班主任工作经验交流会发言稿 用心管班

用心管班

     有人说，世界上最怕"认真"二字，实质上世界上最怕"用心"二字，干任何工作,只要用心,差不多都能事半功倍，达到预期效果。就一个班级的管理而言，我用心做了以下几件事，说给大家共勉。

      一，用心确定班级发展目标

    当你接到一个新班的时候，学生最为关心的是，这位新班主任将带我们向何处去，举什么旗，走什么路，有没有一套管理方法，过去所带的班级如何，有没有我原来七年级的班主任水平高，班主任是否可以信赖，是否可以依靠，这些问题是每位班主任刚接班时学生议论最多的话题，有的就是嘴上不说，心里也在暗想，（就像社会上对新一届政府的议论一样）八四像八年级其他兄弟班级一样，来自原来七年级的六个班，每班分来六七个人，就在开学第一天的见面会上，我高度赞扬了七年级六个班的班主任和任课老师，当然我也实事求是地介绍了八年级的各位班主任和任课教师，恰如其分的介绍了我自己，有名有姓的介绍了我曾教过的学生，主要讲我教的学生原来上学时的发展变化。第二天的晚自习，我召开了“八四是我家，咱要热爱它”的主题班会，大会确定了班级的发展目标是：创建一流班风，营建浓厚学风，打造自己的特色，最终要有一半学生考入明年的宏志班或实验班。并认真分析了由一半学生考上宏志班或实验班的可能性，主题班会开的群情激昂，精神饱满，人人发言表态，个个书写计划书，决心书，为后期各项工作的开展奠定了基础。

二，用心筹建班干部队伍

    班干部素质的高低是班风学风好坏的充分条件，班主任的正确引导是班风学风好坏的必要条件，在筹建班干部队伍的过程中，我用心考虑了以下几个问题：1，继续使用老班干，因为他们有经验。2，补充新班干，让非班干的学生有攀头，有进取心。3，适时调整班干部，做到能者上。4，重点用好大班长，纪律委员，卫生委员和体育委员及课代表，有时我连学习委员都认为不那么重要。因为只要大班长，纪律，体育，卫生委员和课代表的工作一上去，其它工作就迎刃而解了。我非常重视课代表，语数外三科的课代表都是班长和副班长兼任的，到目前为止，班干部改选两次。大班长，体育卫生纪律三位班干部都以高票连任，也有一名学生干部引咎辞职。

三，用心观察每一位学生的日常表现

   班级发展目标，规章制度确定后，就要正确引导班干部开展各项工作，在这一过程中，我始终是认真观察着每一位学生的具体表现，主要目的是既不能让班干部特殊化，又不能让每位学生掉队。我曾严肃处理过一个班干吃零食的问题，又坚持每天找三位学生谈心，谈心时我是特别用心的，心中准备不好谈话的内容，时间，地点，方式，我是不与学生谈心的，没有准备的谈心是徒劳，过不到咱们想要的目的的。用心观察每位学生的表现可以把非正常现象消灭在萌芽状态起到防微杜渐的作用。

四，用心参加集体的活动

     集体活动都是有目的的，是培养学生集体观念，充分发挥有特长学生的最好机会，例如，学校组织的“歌唱祖国”红歌大赛，我们的指挥领唱，插入的朗读都是精心挑出来的高手，整个学练的过程，在我用心的组织下，积极性特高表现出一个班集体的凝聚力，战斗力。由于种种大原因效果不班理想，学生装有点情绪，第二天晚自习我及时用心召开了‘贵在参与”的主题班会，从“过程”上大力表扬了同学们的参与精神，把失败的理由推到当时话筒接触不良影响了同学们的发挥，伴奏与合唱不同步影响了同学们的精彩表现，把学生装从低沉的情绪中位了回来。这就是我信奉的马主任的一句话“活动之后要有总结”尤其是活动效果不理想时一定要总结。

五   用心鼓励学生

     人非草木，人人有情。一句鼓励的话可以让学生改掉一个小毛病，可以让学生更加尊敬老师，可以让学生更加热爱班集体可以让学生更加喜欢你的学科，尤其是一个学生犯了错误受到老师批评之后更应及时抓住时机进行鼓励/这更能让学生找回自信。八四李雅静表面上是一个非常顺从老师批评的学生，但他小毛病特多，内心世界相当复杂，挨老师批评的机会比较多，但他也善于表现，每每做点好事的时候，我们都会不失时机的鼓励他，他父母离异本身就缺乏温暖。目前自信心较前大大增强，破罐破摔现象改掉不少。我认为鼓励 应注意两点：①用心抓住机会②千万不要让学生感到忽悠他，我信奉丁一老师在去年教师会的一句话：忽悠之后，你不要让学生感觉到你在骗他。我也信奉褚岩老师的一句话：忽悠学生千万注意策略。

六 用心协调好与各科老师的关系

    学生一天的时间，除去在梦中，大部分都在一节一节的课堂上度过。因此，一个班主任，要想在管理班级时稍微轻松一些，就要保证学生在一节一节的课堂上不出问题，而要实现这一点，就要使各科老师在班中享有较高的威望。

我趁机就会夸：”孙均老师能歌善舞，具有国务委员刘延东的水平；乔银铃老师严厉与关爱，具有福建省委书记孙春兰的风范；褚岩老师的多才多艺，具有联合国秘书长潘基文的组织能力；梁涛老师长相虽黑，而课教的挺熟，具有奥巴马的气质；刘思同老师虽然年轻，但他的课堂微笑非常灿烂；杨高明老师的语言和形象，幽默自然，具有杨洁篪的风度

七 用心做好控流工作

    我认为做好以上几点就为控流工作打下了好的基础，然而有几个关键环节要注意学生流失的可发性：

    ①开学初，我和乔银玲老师负责八四的军训工作时基本动作做不好，军训时走神精力不集中那么上课时就会出现坐姿不正，上课走神，不说管得严受不了，而以其它借口想转学，八四新生张一博就是典型一例，再如焦丁丁原来学习基础不好是事实，我们军训发现精力很难集中，后来在课堂精力不集中表现特明显，走神东张西望，像这样的学生慢慢脱离集体，赶不上集体步伐导致流失。

     ②考试后，一次大型的考试后有一部分家长特别关心孩子的成绩，他们只要求成绩而不求其它，一旦出现孩子名次倒退，家长意见开始出现，这时要做好与家长的耐心沟通，尽量把原因找准，语言要委婉，话语要和气，措施要得当，方法要灵活。最好的方法不要把理由都找在孩子身上，否则流失的可能性非常大。我还以刚才谈到的焦丁丁为例，“如果你到八年级成绩还是这个样，你们姊妹三人我也供应不起，我就不让你上了。”这是焦丁丁母亲的原话。我当时听了这话我有一种不好的预感，我把这话传给了语数外老师，语数外三位老师也付出好多，找她谈心主她树立信心，给她补课，但成绩总上不去。最终的结果不出所料。

   ③放假前。放假前是谣言四起，学生装思想波动最为厉害的时期，去年的马赛就是一个典型的例子，他给一个学生说下学期到一中去上，我知道后，我给他爸通电话证实，确无此事，我又艺术地让他爸把2000元学费提前一月交上。这个时候我感到控流工作是最为关键的。一定要用心，用心听学生的声音，用心看学生的表现，用心与家长交流，确保学生不流失。

    领导们，老师们，面对八四班取得的成绩是大家共同努力的结果，面对八四存在的问题，我毫不回避，我会努力改进。