本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的，分成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，各条线索又分解成若干个训练点。按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，明确各单元的训练目标，然后按目标编选各单元的课文和练习，其序列如下：
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
1
查字典，据词定义，理解词义
看多幅图，写一段话，把句子写通顺
听录音，用提供的词语说说主要内容
2
理解重点词语，体会用词的准确
做小制作，把制作过程有顺序地写下来
3
读懂用总起分述方法写的一段话
围绕总起句写几个分述句
学会邀请别人来家做客并会介绍行走路线
4
读懂按日记形式写的课文
学写日记
5
预习课文，提出不懂的问题
用总起分述方法介绍一件玩具
学会听广播，能说出感兴趣的内容
6
读懂用并列方法写的一段话
用并列写法介绍自己最喜欢去的地方
7
体会人物心情，读出对话语气
用总起分述方法介绍新开的商店
通顺、连贯地介绍所见所闻
8
说说一段话（自然段）的主要意思
按事情发展的先后顺序写见闻
3、课本的习题系统，出每单元的“基础训练”外，每课编油——7道作业题。作业本上的习题与课文后的作业题，既有分工又有联系。课文后作业主要是朗读、默读，理解课文内容的思考题及读读写写本课词语，每一课的课外作业中一般有一道语言训练题，是体现本单元阅读训练点的，必须重点指导，让学生掌握。作业本上的习题除体现训练点外，还有字、词、句的常规训练。课后作业中的问题多数只需口头回答，作业本上的习题一般都要书面完成。
4、本册配有“选学读本”，选有25篇阅读文章，文体多样，内容丰富，情趣性强，有助于拓宽学生的视野，提高学生的阅读能力。选学课本既可选择教学，也可供学生课外独立阅读。
三、
教
学
目
标
本册语文学习的训练要求，主要可归纳为以下几个方面：
1．汉语拼音。
（1） 会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
