氨铵盐教案

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    【投影1】展示氨的用途框图
    根据学过的氮的性质,推断氨的用途。
    归纳小结,互相补充完善。 通过小结,进一步渗透结构与性质和用途三者的关系。渗透学以致用的思想。
    【投影2】课堂练习
    1.实验装置如图所示:试描述实验进行时可能的现象,写出发生反应的化学方程式。
    2.思考:在实验室如何能够得到氨气。
    【作业】
    1.阅读课本第171~174页;
    2.预习课本第175~176页。 分组讨论,各组由代表发言并展开争论,使问题得以解决。 通过反馈练习,检查学生对本节重点知识的落实情况。
    通过思考,为下节课学习实验室制氨气的知识做准备。
    【随堂检测】1.浓H2SO4常用作气体干燥剂,是否可以用来干燥氨气?为什么?
    2.氨水与液氨有什么不同? 
    附:随堂检测答案
    1.不可以,因为二者易发生反应。
    2.液氨是纯净物,只有氨分子。氨水是混合物,其中有NH3·H2O、
    课堂实验记录     班级____________       姓名________
    实验内容 记录实验现象 结论或化学方程式 
    实验1
    在试管外壁可见____。 结论:
    氨____液化。 
    实验2
    烧杯里的水由玻璃管____;
    形成____;
    烧瓶中溶液呈____色。 结论:
    ①氨____溶于水;
    ②氨溶于水后溶液呈____性。
    实验3
    集气瓶中见大量的____;
    在黑色隔板上可见____。 结论:有____生成。
    化学方程式:____
    实验4
    见铂丝____;
    倒置的烧瓶中有____色的气体产生:
    紫色石蕊溶液变成____色。 结论:
    ①此反应____热;
    ②烧瓶中有____生成;
    ③试管中有____生成。
    化学方程式:
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