情感交流的秘方:最不该说的话

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　　其次，就是父母应充分体谅孩子的不容易．如果孩子所遭遇到困难得到了尊重和了解，他所受到的鼓励要强于其他任何方式．举个例子，六岁的小琳在练钢琴练到第三课的时候，必须练一种新的指法——用双手弹八重奏中的八个音．老师用很熟练的指法弹给小琳看，并且说：“看，就这么简单，很容易的．”小琳模仿老师的手法去弹，可是她的动作却很笨拙、很勉强，总是弹不好． 

　　小琳带着失望的心情回了家．在家里练习的时候，母亲对她说：“用一只手弹八个音很不容易，用两只手来弹就更难了．”小琳完全同意母亲的看法．她坐在钢琴面前，慢慢开始用正确的方法来弹．母亲说：“我听到了正确的音调．看来你的指法很正确．”小琳说：“这一段实在难．” 

　　这天晚上，小琳继续练习下去，甚至超过了预定的联系时间．接下来的这一周里，小琳开始自动练习更难的指法，很快便到了流利自如的程度．小琳高兴地对妈妈说：“原来弹钢琴并不是想像中的那么难！” 

　　总之，小琳的故事告诉我们，在孩子成长和学习过程中，父母们要切忌以成人的效率标准来控制孩子的生活，因而看轻孩子学习一件事情的难度．殊不知，若以孩子的情感价值而言，要求孩子具有成人一样的工作效率，其代价是十分昂贵的．它会耗光孩子的智力资源，阻止孩子的成长，窒息孩子的兴致，严重的还可能导致孩子情感的破产．这时，若充分体谅孩子所遭遇的困难，使他的情感体验得到尊重，反而会降低事情的难度，使孩子得到更快的进步．

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