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浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结,
三、工作中存在的问题及整改措施
(一)工作中存在的问题
在总结“学树创”活动所取得成效的同时，我们也认真剖析了存在的问题。活动以来，我们做了大量工作，取得了不少的成绩，但是，按照“与时俱进，开拓创新”的要求，思想上、工作上还存在一些问题和差距。
1、教师业务考评工作有待规范。学校对教师的业务考评工作重视不够，操作不严格，量化评估欠合理，评分尺度过宽，量分缺乏依据，严格业务考评工作责任制，规范考评程序，是今后必须加以重视的一项工作。
2、全体教师需要进一步转变传统的教育观念，在思想上要增强创新意识，现代意识。与时俱进，做好新形势下的教师继续教育工作。
3、有的教师缺乏工作压力，上进心不强，需要进一步充实工作内容，自我学习，自我提高，自我加压，继续提高思想素质和教育教学能力。
4、学科发展不平衡。语数和音体美常等明显存在差异，中小和村完小也有相应的距离。其中尤其以体育和美术工作较为薄弱，当兄弟学校加快发展速度的时候，我们的薄弱科目就制约了我们的发展，这是我们落后的原因。
5、在树立典型全面推进教育工作总体水平上有待于进一步加强。所有这些都有待于我们在今后的工作中努力加以改进和完善。
（二）整改措施
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》、郑培民同志先进事迹，大力表彰了师德模范。发动广大教师认真学习十六大有关教育的论述，学习有关的教师职业道德规范，并以此规范自己的行为，使师德教育成为鼓励广大教师积极参与、自我教育、自我约束、自我提高的群众活动。并通过多种渠道大张旗鼓地宣传优秀教师、师德标兵高尚的思想情操和道德风范，在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。以先进典型的优秀事迹鼓舞广大教师教书育人、敬业爱岗、无私奉献。通过宣传进一步树立了人民教师的良好社会形象，把尊师重教进一步引向深入。
2、积极开展多种形式的主题教育活动。实施师德教育活动方案要积极开展形式多样、生动活泼的主题教育活动，同时要把师德教育系列活动与创建文明校园、红旗班级评比有机结合起来，使广大教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范思想行为。努力加强教育行风建设，广泛开展教师向社会承诺敬业爱生、文明执教、廉洁从教活动，向社会展现行业新风。
3、努力做好青年教师的师德教育工作。加强对青年教师职业道德的教育是实施师德教育系列活动方案的重要环节。加强了青年教师的理论学习和职业道德规范学习。
4、切实关心广大教师的物质文化生活。学校党、政、工组织，切实关心广大教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教师的合法权益，积极开展了向家庭困难教师送温暖活动，帮助教师排解后顾之忧。增加经费投入，有计划地安排教师进修培训，不断提高业务水平，提高学历层次，把开展师德教育活动与关心教师的物质文化生活结合起来。
5、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。我校把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。学校校长亲自抓师德师风教育和管理工作，并率先垂范、以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容，也是教职工评先评优的重要依据之一。充分发挥学校工会、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
6、建立和完善浦阳五小师德师风考核、奖惩机制。建立健全师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。为了强化师德师风教育的考核评估工作，学校制定实施了《师德师风教育活动标准及考核评估办法》。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的教师。
四、主要体会及努力方向
（一）主要体会
1、抓好理论学习，是搞好“学树创”活动的基础。“三个代表”重要思想学习教育活动是一次普遍的马克思主义教育，必须把学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论贯穿始终。通过学习，加强理论武装，端正学风，为查摆问题、总结经验教训奠定坚定的思想基础。实践证明，只有紧密联系实际，认真学习，在理论上得到提高，才能全面正确地分析存在的问题，从世界观上找原因，才能坚定理想信念，坚定正确的政治方向，提高执行党的路线方针政策的自觉性，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
2、深入对照检查，开好民主生活会，是确保“学树创”活动取得实效的重要环节。深入对照检查，既是对学习成果的检验，又是搞好批评和整改工作的前提和基础。这次“学树创”活动，学校领导班子采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，严格按照县委提出的要求，运用理论武器，认真查摆、深入剖析全体教职工在理想、信念、宗旨、作风、发挥作用等方面存在的突出问题，并从党性高度找原因。在此基础上，学校领导班子对照检查材料，根据群众意见，反复讨论，反复修改，做到查摆、剖析问题开门见山，直奔主题，抓住要害。通过有针对性的谈心活动，开展批评和自我批评，以“个人谈、大家帮”的形式进行面对面的思想交锋，进一步充实了对照检查材料。在民主生活会上坚持运用批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，做到自我批评有深度，互相批评有力度，增强了党性锻炼，提高了领导与教师之间的思想政治素质，沟通了思想，增进了团结。
3、认真进行整改，是搞好“学树创”活动的着眼点和落脚点。开展“学树创”活动的成效如何，是不是真正解决了问题，归根到底要落实在整改上。广大干老师衡量和评价这次学习教育活动，最终也是看整改。我校把边整边改作为一条基本原则予以确定并贯穿始终。对有条件立即解决的问题，立说立行，不等不拖；对一些需要进一步调查研究和改进的工作也抓紧进行。特别是把开展“学树创”活动同推进工作紧密地结合起来，针对教师反映强烈的突出问题，及时进行梳理，从实际出发，分清主次，认真制定整改措施，切实抓好落实，力求实效，让教师实实在在地感受到开展“学树创”活动的重要性。
（二）今后努力方向
1、加强学习，坚定理想信念。一方面，以学习邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为重点，强化理论学习。另一方面，以郑培民同志为榜样，在新的发展机遇面前，立足本职岗位，扎实工作，推动学校的改革发展。进一步坚定理想信念，增强、服务观念和公仆意识。进一步发挥理论指导实践的作用，增强在错综复杂的环境下分析问题、解决问题的能力，做到想问题能从政治的高度去分析思考，办事情能站在全局的高度运筹谋划。
2、继续抓好各类典型的培树宣传工作。要培树各级各类典型，要总结宣传一批自觉践行“三个代表”，在郑培民为榜样，体现时代精神，立得住、叫得响、推得开的典型。要坚持树立典型的标准，做到政治坚定、特色鲜明、事迹过硬、群众认可。要树立一批教师先进典型、师德业务典型。通过召开座谈会、演讲会和事迹报告会等形式，宣传先进典型事迹，发挥典型的示范带动作用。加强教师队伍建设，提高师德建设水平。学校要组织广大教职工学习师德典型的先进事迹，加强自我教育，提高思想认识，进一步树立正确的教育观，人才观和质量观，不断提高自身修养和道德素质。
3、继续抓好教育行业作风建设。认真实施政务公开和校务公开，增强工作的透明度，主动接受学生家长和社会各界的监督。要设立举报电话、群众意见箱，逐步使校务公开规范化、制度化，提高行风测评社会满意度。
实施科教兴县战略，大力发展教育事业，是开展“学树创”活动的重要途径。我们将把开展“学树创”活动作为义不容辞的历史责任。积极开展教育研究，加快教育改革与发展步伐，努力做先进生产力的开拓者。全面实施素质教育，加强校园文化建设，不断提高师生的思想道德素质和科学文化素质，努力做先进文化的建设者。调整学校布局，扩大教育的规模，充分发挥办学效益，不断提高教育的质量和水平，满足人民群众接受良好教育的迫切愿望，努力做最广大人民根本利益的维护者。同时，加强领导班子建设，建立科学的领导机制和工作机制。重视中青年教师的培养，为我校教育事业的改革发展和稳定提供坚强有力的政治保证。
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