指导思想:
随着全球经济,信息技术,知识技能一体化,社会对人才要求:年青化,知识化,技能化,专业化.尤中国加入WTO后,English get more and more important in moderm society.所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策,与时俱进,开拓创新,以人为本,终身学习的思想观念,提高教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育.结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础.
教学原则:
以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止"聋哑英语".教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识,技能,兴趣,音乐,情感,享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能.
学生基本情况分析:
五年级一,二学生共一百多人,学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,所以教学难度很大.在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性,积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境.
四,教材分析:
此套教材New Stand English,全书共分10个模块(Module).每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二提供若干任务型(Task-based)练习,包括歌谣和小诗.通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化.其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外使用.本册书考虑到学生刚刚开始学习英语,特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句,主要有以下内容:问候并回应;询问姓名,年龄,地点,物品等,并给予回答;数字1-12;谈论人,物品,地点,动物;表达自己的喜好等.课文中所有内容都是依据语用,语境和语义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到老师特设的语用和语境中,掌握语句和词语的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力.<B四,教学目的:
1,通过学习,使学生能听懂,会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用.2,使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音,书写及中文意思.3,通过歌曲,游戏,歌谣,游戏,制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣.
五,教学措施:
1,深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案.2,更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主,平等,和谐,合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识.3,改进教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来.4,实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力.5,训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流.
六,教改设想:
1,应用英语教学活动研究英语教学模式,研究探讨英语教学最佳教学方案,培养学生学习积极性.2,发挥学生的主体作用和教师主导作用,调动学生学习兴趣,全面提高教学质量.
七,教学进度:每周三课时,三周两模块.
，2017学年度小学五年级英语教学计划