3. Present the new rhyme to their family.
>>《【教学设计】Unit5 the second period(上海版牛津英语1a)》这篇教育教学文章来自［www.qidian55.com网］www.qidian55.com 收集与整理，感谢原作者。四、教学提示
1. 媒体准备：
单词卡片，图片，水果，草莓气球玩具，录音机，多媒体
2.教学关注点：
1）本课新学单词melon 和第一教时所学单词lemon字形容易混淆，需加强认读和辨认。注意形近字的区别。
2）注意纠正学生对单词peach, strawberry的发音。
3）注意让学生在一定的情景中学习，使用句子What is this? It is a/an……
4）注意整体认读单词：peach, melon, strawberry, watermelon.
3．资源分享：
九年制义务教育五年级有一首歌曲<An apple >,可让学生欣赏，让学生在歌声中体会每天吃水果的益处。
4． 设计思路：
1）精心设计丰富多彩的游戏活动，让学生在摸一摸，猜一猜，尝一尝的游戏活动中来习得语言。让学生在玩一玩，动一动的过程中学习知识。
2)运用多媒体辅助教学，如用多媒体导入新课，多媒体猜物，用多媒体进行单词和图片的配对等，复习巩固所学内容，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学效果。
3）创设英语氛围，面向各种层次的学生，既为中等学生提供说的机会，又为有余力的学生补充大量信息，以趣味性、交际化贯穿该课始终。
5．教学反思：
本教时补充单词不是很多，如有条件的话，学生接受能力强的 ，可再补充一些平时经常吃的水果，如：猕猴桃kiwi fruit, 柿子persimmon，甘蔗sugar cane等，扩大学生的词汇量。
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