2011年员工职业规划表格(含word版)
员工职业规划表格(含word版)。
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2011新入职员工职业规划表格
一、基本信息
姓名
性别
出生年月
政治
面貌
所在部门
岗位
学历
学位
职称
职务
来校工
作时间
联系电话
电子
信箱
主
要
工
作
履
历
起止时间
工作单位
工作岗位
职 称
职 务
简
要
评
价
教学能力
开发能力
管理能力
二、职业发展定位（在相应的选择后划“√”）
职业发展定位及
职业通道
短期
（3年以内）
中期
（3—5年）
长期
（5—10年）
教学［ ］
管理［ ］
教研开发［ ］
教学+教研开发［ ］
管理+教学［ ］
管理+教研开发［ ］
管理+教学+教研开发［ ］
教学［ ］
管理［ ］
教研开发［ ］
教学+教研开发［ ］
管理+教学［ ］
管理+教研开发［ ］
管理+教学+教研开发［ ］
教学［ ］
管理［ ］
教研开发［ ］
教学+教研开发［ ］
管理+教学［ ］
管理+教研开发［ ］
管理+教学+教研开发［ ］
三、个人因素和环境因素分析
个人因素
如，工作经验、教育背景、专业知识技能、国内外培训提高、学术交流、社会实践经验、人格特质、人际关系、在单位中的影响力，等等
优势（个体可控并可利用的内在积极因素）
劣势（个体可控并努力改善的内在消极因素）
环境因素
如，社会、单位环境、组织目标与发展战略、竞争者、专业领域、发展方向，等等
机会（个体不可控但可利用的外部积极因素）
障碍（个体不可控但可使其弱化的外部消极因素）
四（1）、目标及行动方案(教学研究会会员填写)
目标内容
具体措施
起至时间
教育教学
课程规划
教学改革
其他
教学研究
发展领域和方向
论文发表
课题申报
其他
个人提高
各类专业研修
学术交流
教学训练
教研开发训练
实践锻炼
学历学位提高
其他
专业职务资质晋升
专业技术职务
培训师等级
四（2）、目标及行动方案(管理岗位填写)
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