2017年员工职业规划表格(含word版)

目标内容

具体措施

起至时间

岗位工作

政治理论

业务知识和业务技能

公共知识

管理知识

工作创新

工作研究

其他

岗位转换

部门内轮岗

跨部门交流

岗位性质转换

管理、教研与工勤间转换

素质提高

学历学位提高

学习培训或进修深造

素质拓展训练

合作交流或实践锻炼

其他

职位晋升

非领导职务

领导职务

专业技术职务

五、职业生涯考核与管理（所在部门填写）

一、该教职工职业生涯自我评价：

准确［　　］　较准确［　　］　基本准确［　　］　不准确［　　］

二、该教职工职业生涯自我评价中基本准确的是：

职业通道［　］教学能力［　］教研开发能力［　］管理能力［　］个人因素和环境因素分析［　］

三、该教职工职业生涯自我评价中不准确的是：

职业通道［　］教学能力［　］教研开发能力［　］管理能力［　］个人因素和环境因素分析［　］

四、通过该教职工职业生涯自我评价，本部门对该教职工以前的职业发展评价：

1、教学业绩：    强［　　］　较强［　　］　中等［　　］　弱［　　］　很弱［　　］

2、教研开发业绩：强［　　］　较强［　　］　中等［　　］　弱［　　］　很弱［　　］

3、管理业绩：    强［　　］　较强［　　］　中等［　　］　弱［　　］　很弱［　　］

4、职业素养（包括成就动机、工作激情、责任心、诚信等）：

高［　　］　   较高［　　］　    一般［　　］

五、该教职工的职业生涯规划是否符合本部门及学校的发展目标：

符合［　　］　  较符合［　　］　  基本符合［　　］　  不符合［　　］

六、该教职工规划的未来教育教学计划和教研开发或岗位工作方向：

合理［　　］    较合理［　　］　  基本合理［　　］　  不合理［　　］

七、根据对该教职工教学业绩、教研开发业绩、管理能力和职业素养的考察，所在部门认为该教职工提出的培训要求：　

合理［　　］　　较合理［　　］　　基本合理［　　］　　不合理［　　］

八、根据以上判断，现岗位对该教职工来说：

适合［　　］ 　较适合［　　］   　不太适合［　　］  　完全不适合［　　］  

九、该教职工的职业通道应该定位在以下什么类型：

教学［　］

管理［　］

教研开发［　］

教学+教研开发［　］

管理+教学［　］   

管理+教研开发［　］　

管理+教学+教研开发［　］

六、所在部门与教职工沟通情况

同意本部门评估意见　［　　］

基本同意本部门评估意见［　　］　　

不同意本部门评估意见［　　］

保留本人意见［　　］

教职工签字：

年　　月　　日

一、已将本部门评估意见与其沟通并达成一致意见［　　］　

二、已将本部门评估意见与其沟通但未达成一致意见［　　］

三、未达成一致意见的主要原因在以下方面：

1、教职工的自我评价［　　］

2、部门对该教职工以前的职业发展评价［　　］

3、教职工的职业生涯规划与本部门及学校的发展目标［　　］　

4、教职工的未来教学计划和教研方向［　　］　

5、教职工的培训要求［　　］　

6、教职工的现岗位［　　］

7、教职工的职业通道［　　］

8、其他方面［　　］

部门主任签字：　　　　　　　　　          　主管院长签字： 

　　　　　　　　　          　          　　年    月    日

2011年员工职业 规划表格word版免费下载。

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