在加强大学生职业生涯规划课程的理论建设的时候，还必须考虑到该课程的考核方式的问题。职业生涯规划课程是一门传授方法的实用性课程,应充分调动学生的主动性,使其切实地了解自己、职业以及社会,获得实实在在的求职、工作经验。这种教学目的决定了该课程的考核需要开创灵活、实用的方式,并争取使考核具有实践意义。切忌成为背概念式的测量考核,偏离了课程的实用意义,也增添了学生的学业负担。 (www.qidian55.com)职业生涯规划专题组推荐。
参考文献：
[1] 李舒怡.高等院校开设职业生涯规划课程的思考[J].高等农业教育,2009(10).
[2] 龙庆华,宋余庆.大学生全程化就业指导模式的探索[J].高教高职研究,2007(9)：154-156.
[3] 李剑文.大学生职业生涯规划课程改革雏议[J].传承,2009(9).
