大学生心理健康教育主题班会

大学生心理健康教育主题班会

一、 针对大学生在沟通中存在的问题举例：1、沟通教育的淡化。 2、同学间难以形成良好的交流与沟通方式。3、独住有碍沟通。

二、大学生沟通能力培养的举措： 1、应将沟通纳入文化素质教育内容。2、应为学生提供更广阔的沟通平台。 3、 应将沟通的效果纳入综合测评考核。

问题：目前，相当一部分大学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。

所存在问题的分析：

1、 自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。 

2 、 自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封闭起来；有人虽然愿意与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态，因而很难融合到大集体中。 

3、 社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通带上浓厚的功利色彩。

4、 猜疑嫉妒的问题。进入大学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、躲避，重者出现精神妄想，自杀甚至犯罪等。

总结：不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发；人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至出现心理扭曲等现象。很多大学生犯罪事例就充分说明了这一点。大学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的。

通过沟通能力的培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代大学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养，促进同学们素质的全面提高。

学习科学发展观主题班会

主题：学习实践科学发展观，探讨大学生就业。

在活动中班级两名学生代表发言，两位同学分别从主、客观方面阐述了自己对就业的看法。

树立正确的就业观，就业要从自身的基础条件出发，选择适合自己的工作，切不可盲目的就业。

在当前的金融危机下，同学们多多少少对就业产生很多畏惧，这次主题班会使同学们的畏惧感淡化，一定程度上恢复了同学们的信心。我们承认金融危机给我们的就业带来了太多的挑战，但是在学习实践科学发展观活动中我们学会了用科学的发展的眼光看问题，相信这些挑战都会被我们踩在脚下，紧密团结在党中央周围，奋勇前进！

通过本次班会学习，增强了同学们对科学发展观的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，科学发展观的深刻内涵需要我们在实践中不断领会。科学发展观是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，其第一要义是发展。身为学生，践行科学发展观，就要立足本职，认真学好科学文化知识，使自己成为一名于国于社会有用的人才；要不断创新，将践行科学发展观融入平时的工作、学习和生活中。

同时，我们和同学共同探讨了班上以后发展的问题，对我们班今后工作的顺利开展起了良好的开端。