词汇复习在高三阶段至关重要。高考英语试题中，想要在词汇选择、完型填
空、阅读理解、中译英及写作等几个题型得高分，需要考生具备一定的词汇量并
能熟练掌握和运用所学词汇。但到了高三需要全面复习的内容很多，时间紧、任
务重、压力大。
那么，应如何在短时间内更有效、更便捷地把词汇手册（教育考试院编）里
的单词全面复习一遍呢？笔者在连续几年的高三复习教学过程中摸索出一套行之
有效的方法，那就是，对应掌握词汇进行科学编排、归纳、总结，使之有规律可
循、方便记忆，缩短复习时间，更避免词汇复习的枯燥性，增强趣味性、科学性。
利用下义关系所谓下义关系，亦称种属关系，就是指几个单词的词义属于另
一个词的词义范畴。充分利用下义关系是强化单词记忆的好方法，这在复习阶段
尤其如此。中学阶段所学的单词有相当一部分属于种属概念词，现以color 为例，
其下义词有：white 、black 、red 、green 、yellow、blue、brown 、orang 、
grey等；又如subject 的下义词有：maths 、physics 、chemistry 、politics、
Chinese 、biology 、geography 、history 等。利用同义词和反义词为能把单
词记得牢、用得活，利用同义词和反义词的归类、对比，不失为一种有效的方法。
如在复习ac鄄cept（接受）这个单词时，你就把它的同义词receive 、get
等一起带出来并区分其各自的使用场合，同时又可把它的反义词refuse、reject
等列举出来并辨析其用法，并且还可以把与其拼写、读音类似的单词如accent、
ex鄄cept、expect等一并列出。这样，你不仅记牢并学会了accept这个单词的用
法，同时又复习了其它几个单词的拼法及用法。又如，在复习glance这个单词时，
你就把与“看”有关的其它单词如look、have（takealook 、stare 、glare 、
watch 、notice、observe 等一并带出，并辨析词义。通过这样的连带对比，就
能比较容易地记住这些单词。如果孤零零地一个一个地去记这些单词，显然既不
容易记住又会感到枯燥无味。
利用单词的字面义与比喻义在中学阶段，你所学单词的词义大多属于字面义
（literalmeaning），而往往忽略了其比喻义（figurativemeaning ）或引申义
（extendedmean鄄ing ）。结果在阅读过程中，当我们遇到一个已学过的单词或
词组时，往往不知所云。虽然我们认识这个词或词组，但是仍旧不能理解句子意
义。下面就随便列举一些，以供参考。branch（树枝———支流、支部、分公司），
root（根———根源），beauty（美———美人），headache（头痛———令人
头痛的事或人），等等。
以上是你在词汇复习过程中可以尝试的几种方法。当然方法多种多样，另外
还有构词法、词类转化法、一词多义归纳法、读音规则归纳法等等。这些方法在
复习过程中也不能孤立地使用，而应相互联系；有时一个词可以用几种方法来复
习。但无论用什么方法都必须辅之以具体生动的例句，使你便于理解并能应用。
