托福作文（尤指独立写作）难度虽不及其它留学考试之深——只限生活、学习等相关事务，但因其话题分门别类、系统庞杂，范围涉及之广，变换频度之高，若想在考场上做到准确破题，“有话可说、言之有物”也的确不是一件简单容易之事。
特别是在篇幅（300-350字）与时间（30分钟）的双重压力之下迅速想出恰当的、具有普遍性、针对性、独特性、深入性，且不重复，同时不涉及政治、性别歧视等敏感话题的三至四条作答理由还着实需要下一番功夫，非几日之功即能实现！特别是对于大多数习惯了“两点一线”生活的中国学生来说，面对这些随然司空见惯，但却从未认真思考过的问题（如：“广告是否常使人购买一些并不真正需要的东西？”：“比较来自于书本上的知识与实际经验中获得的知识”等），一时无话可说，难以下笔的窘境时有发生。姑且不论某些命运多舛者不幸碰到内容抽象、含义深刻的“偏、难、怪”题（如：“是否同意今天比过去更容易成功？”：“做一个坏的决定是否比完全不做任何决定要好？”等），随即在考场上出现目瞪口呆、抓耳挠腮之现象也就不足为奇了。莘莘学子，前赴后继，怀揣梦想、情急心切，只奈何托福写作横加阻拦，望尘莫及，情何以堪！由此可见，分论点的推导，尤其是迅速、有效的推导，在实际托福写作考试中具有举足轻重的“门槛式”制约意义。帮助考生成功攻克这一强大壁垒也就成为了摆在广大新东方教师面前的紧急任务之一。
笔者愚钝，尚不具备单a88枪88a匹马、披荆斩棘之能，恐与托福考试单打独斗难见功效，因此总结了目前在北京新东方学校托福写作教学过程中常见的几种能够有效、快速地推导分论点的方法，汇聚于此，望助各位考生半壁之力。
方法1：15条通用理由
此方法的操作十分简便，只需记住下表1中的15个词语就可以了。从托福写作考试的题目范围来看，我们可以将这15个词语作为15条通用理由划分为两大类别，即：“事物类”和“人物”类。
“事物类”通用理由（7点）：方便、经济、效率、耐久、安全、环保、空间
“人物类”通用理由（8点）：经验、性格、乐趣、成就、健康、交流、情感、他人
表1：
使用说明：
1. 将题目中的关键词（Key Word）填入“话题”一栏的第一格；
2. 简单的判断一下题型，从而决定“话题”栏中第二行的内容。如：“利弊评价型”题目可以将“好处”与“坏处”分别填入左栏与右栏（见表1第一题）：“比较选择型”的题目可以将选项分别填入左栏与右栏（见表1第二题与第三题）：“判断型”题目则将“同意”与“不同意”这两方观点填入两个栏里。
3. 依次考察事物类与人物类理由与话题栏中关键词的关系。“利弊评价”题目中满足好处则在栏内打勾，坏处打叉：“比较选择型”题目则在相应的选项之下用勾、叉表明好处与坏处。
实际应用举例：
1. Some people think that the automobile has improved modern life. Others think that the automobile has caused serious problems. What is your opinion? Use specific details and reasons to support your response.
题目：有些人认为汽车改善了人们的生活。另外一些人则认为汽车造成了严重的问题。
你的观点是什么？
本题是一道典型的“利弊评价型”问题，即评价汽车对于生活的好处与坏处。依照上文指示，我们可以将“好处”与“坏处”分别填入“话题”栏中第二行，然后依次向下寻找可以满足作答的理由。
首先，汽车使人们的出行更加方便，这是一个不争的理由，所以在“好处”一栏里打勾；同时，汽车为人们的生活带来的效率，加速了生活节奏，这一点也很明显，打勾。当然，拥有汽车的家庭可以经常出门自驾游，男女老少共聚一车，齐享天伦之乐，增进了家人间的情感。而汽车的出现还使得人们的出行活动具有了一定的私密性，不至于情侣间的蜜月旅行还要挤在一个人声鼎沸的火车车厢内，所以，“空间”方面汽车也有明显的好处。由此可见，汽车具有“方便”、“高效”、“增进人际情感”和“空间私密”多项优点。
其次，让我们来看一下汽车的坏处。首先，世上没有永恒使用的汽车，也就是说汽车的耐久性是一个很头疼的问题，有车一族总要受到维修、保养的事务的烦扰；当然，安全性就更不必说了，任何交通事故的例子都能用来证明这一点；而与安全性紧密相连的便是汽车给自然环境空气质量、所带来的一系列问题，都可以归纳至环保类问题，最后，便是对人们身体健康的威胁，开车久了，造成很多慢性疾病，想必这一点也会是一个很好的例证。综上所述，汽车具有“耐久性差”、“安全系数低”、“不环保”以及“威胁人们健康”这四类问题。
细心的同学可能已经发现了，我们在刚才的讲述中遗漏掉了表格中的几点内容。没错，这就是通过本题折射出的这一方法的特点之一：同一理由既可以作为“好处”又可被当做“坏处”进行论述。比如说“乐趣”的问题，开车为人们提供了驾驶的快感，驰骋的乐趣，家人共同出行的甜蜜时光，这些好处都是其它交通工具所不可比拟的；而另一方面，汽车由于自身的易坏性使得很多有车一族很是苦恼，整日修理，谈何快乐，尤其是加之堵车这一严重而又频繁的问题，更是使得开车上了成为了很多驾驶者的梦魇。
我们再来练习一道试题：
2. Do you prefer to have a meal at home, or in a restaurant? Why? Use specific details and reasons to support your response.
题目：你愿意在家中吃饭还是去餐馆用餐？为什么？
这是一道典型的“比较选择”型问题。我们首先来把比较的话题——“吃饭”——填入“话题”栏第一格中，然后将作为比较对象的两边事物——“在家吃”和“在饭店吃”——分别填入下方两个空格内。
与上面一道题目相同，本题也折射出了该方法的另一个主要特点：一边的好处即另一边的坏处。所以考生在实际写作时可以采用对比论证的方法，正反都可以写，从而使得文章含义饱满、还可以在很大程度上扩充篇幅。如“方便”这一理由，在饭店吃饭不用买菜、不用前期准备、不同亲自烹饪、尤其是不用洗碗，吃晚饭拍拍屁股走人，你说方便不方便？而家里就不同了，什么过程都得自己亲自去完成。所以，若我们选择“在饭店吃”，既可以从正面角度论证方便性，同时也可以将“在家吃”不方便的特点数落一番。还有“经济”的问题，“在家吃”原材料购买成本很低，很省钱，而饭店里吃一顿饭往往花销明显高于自己动手做，所以也可以同时采取“正”、“反”两方面都论述的手法进行写作。“效率”一条同理。其它理由不具备这一特征，因此依照第一道例题的方法进行旧可以了，只需论证“二者”各自的好处即可，在此笔者不再赘述。
3. Is it better to hire young people as employees, or is it better to hire old but experienced workers? Use specific details and reasons to support your response.
题目：是雇用年轻人当员工好，还是雇用上年纪但有经验的工人？
这又是一道“比较选择”型的题目，其分论点的推导方法与上面的第二题基本相同，因此笔者就不浪费大家的宝贵时间过多赘述了。但有一点是值得注意的，那就是我们的“15通用理由”方法的最后一个特征：在有些题目中部分理由可同时用来说明一样的观点，即两端事物在同一理由下均各自成立。如在这道题中两种人群都可以具有“效率高”的解释。年轻人有活力，节奏快，头脑反应灵敏，接受新鲜事物也快，因此很有效率；而有经验的老员工由于职场经历丰富，对所做工作轻车熟路，不用岗前培训即可马上进入工作状态，因此也具有高效的特征。同时，一方的优点也可以被论证为对方的缺点，非常灵活。
，托福写作：分论点推导技巧