一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面推进基础教育课程改革，以和谐发展为主线，以科学育人根本，以人民满意为宗旨，以加强社会主义荣辱观教育为契机，致力于课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融为一体，有效促进教师的持续发展，努力提升广大教师的整体素质。
二、活动内容
首先，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《[ 为文字文秘工作$&*者减轻负担]教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律，提高了全体教师的法律意识，做到知法、学法和守法。
其次，利用周三政治学习时间里，学习孟二冬、方永刚等教师的先进事迹，他们崇高的思想境界和高尚的道德情操让全体教师为之震撼。
再次，学校以“教师具备什么样的素质””为主题召开了师德建设学习讨论大会。
三、学习感受
通过这一阶段的学习，使我加深了对师德的理解。我争取做到以下几点：
1）做一个学生欢迎的老师
2）做一个家长满意的老师
3）做一个同行佩服的老师
4）做一个领导放心的老师
牢记三句话：
1）师德为先-------对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对个人有成就感。
2）教学为本------教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。
3）反思提高------教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
，学校师德大讨论阶段总结