小学英语组在学校各级领导的关怀指导下,在教导处的直接领导下, 按照教导处的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动10次,平均一周一次.具体工作思路是:"研究课程内涵,丰富课程资源,聚焦课堂教学,深化课堂改进,促进专业发展,提高课堂效能."认真贯彻实施学校教导处工作安排,以努力实施优质课程为中心,给学生更全面,切实的关怀,完善英语教学服务.
我们英语教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务.为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以回顾:
加强教学研[本文由 收集整理]究,努力提高课堂教学效益和教学质量.
1,有效落实备课组活动,加强集体备课,共享学科资源,建立"xx小学英语资源库",分工合作,切实提高老师的教学效益.
2,xx老师代表上海市参加"第二届全国小学英语教师教学基本功大赛",校长室,教导处和工会都给予高度重视,从教学,生活,精神支持等各方面为她提供帮助,邀请区教研员指导教学.48小时备课过程中,区教研员车建琴,郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课,根据了解到的威海的学情不断调整教学内容(教材,教学目标),前后修改了6次详案,倾力打造出比赛课的精品设计.
3,以科研促进教学,在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下,编写各年级单元学习指南,培养自主学习.归类知识点,列出相关资源,提供实用的学习方法,为学生,家长量身定制"单元学习指南",包括"对家长说,本单元词句,语法点,语音学习,相关动画资源"5个栏目,从科研的角度提高教学质量.
4,在本学期校教学期中,期末质量测试中,合格达到100%,平均优秀率超过90%,平均成绩在90以上.
5,针对牛津教材和学生英语学习情况,丰富课程内涵,我们落实一~四年级拓展阅读教学;
一年级(下)拓展:牛津教材(新)故事模块
二年级(下)拓展:牛津故事乐园1B
三年级(下)拓展:牛津故事乐园2A[本文由 收集整理]
四年级(下)拓展:牛津故事乐园2B
我们拓展Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料.故事乐园中,围绕各个主题情境,以对话,故事的形式,整合知识点,让学生在与同伴对话交流,短剧表演中体验语言学习的快乐,更勇敢,自信地展示自我.
二,拓展英语课堂,课外活动有所突破.
外语的学习离不开语言氛围,我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动:
1,为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动,提高xx学生的语言实践能力,我们策划组织每月的"Cool English"英语角活动.教导处奚老师组织了英语组的"头脑风暴活动",就本学期活动主题,活动形式,活动流程,活动内容,招募英语角志愿者等话题展开讨论.经过整理和部署,确定了每月的负责人员和具体内容.围绕每月话题展开,充分发挥家长志愿者的优势,邀请他们参与活动,孩子们积极性很高.英语橱窗栏设立了"英语小明星","英语活动掠影","开心一刻"等栏目,为学生提供展示语言运用能力的平台,激发学生学习英语兴趣.
2,在校"读书节"活动中,鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故事,锻炼学生英语口语,阅读,思维能力,引导学生从小有和他人分享,伙伴互助的意识.
三,团结协作,激活组内能量.
本学期,时常能听到英语组办公室传出欢声笑语,时常看到组内老师们积极研讨,互相帮助,我们快乐地开展教学工作,在"有效课堂"活动中反复磨课,共同提高.组内关系也更和谐团结了,我们共同策划商讨Cool English英语角活动方案,在头脑风暴活动中,大家各抒己见,构思下学期的英语角主题,激发了很多的灵感,也增进了组内老师的友谊.
四,改进与发展努力方向.
回首这一学期的工作留下一串足迹,忙碌中也留下反思:
1,在教学中切实渗透良好学习方式养成,培养学生体验,自主,合作学习能力,引导学生在与同伴合作学习的过程中,体验学习的乐趣,自主提升语言和思维能力.
2,继续完善教研组教学资源,以科研促教学,提高单位时间内老师的教学效益,扎实做到课后反思,力求全面提高是每个老师的发展方向.
3.发挥校家委会的力量,充实英语角力量,让更多学生乐于参与英语角活动,为学生提供语言综合运用的平台.
4,落实有效教学,扎扎实实上完每一堂课,达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实,能面对期中,期末,质量调研检测.
5.使学生有一些实际的英语技能落实,掌握,为其进一步提高,深入学习创造好条件,打好基础,学有真正所得所知;不只会几个学生,努力面向全体学生,小学时尽量少两极分化.
6,为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会,鼓励,帮助他们参加各级各类英语竞赛.
相信在专家的专业引领和校长室,教导处的直接领导及大力扶持下,英语组老师们必会全力以赴,互帮互助,彼此协作,更好地培养学生语言实践能力,为xx英语教学新发展贡献力量.
，2017学年度第二学期小学英语组工作总结