（6）认真组织对毕业复习的研究，复习要有计划性和针对性，凸显复习的“梳理”、“补救”等功效，要从可持续性发展的角度出发，提高学生的学习力。5月上旬
www.qidian55.com 将以网络发布的形式举行小学数学毕业复习研讨会。各校应根据公布的数学毕业复习要求，组织教师展开研讨，适时在网上进行交流，并认真研究和制定复习计划，找准问题，提高毕业班数学教师的教学和研究能力，避免盲目性，努力提高毕业检测的优生率和合格率。2．关注教师的专业成长，队伍建设常抓不懈。
教学质量、学生发展和教师发展是学校软实力的具体体现，也是学校工作的中心。而教师的发展是关键，我们要重新认识新课程背景下课堂教学教学行为对教学质量的影响，进一步明确教学研究的价值取向，引领教师教学行为的改善和对数学课程目标的把握作为教学研究的重点。
（1）要学习：各校要组织教师加强理论学习，更新教育观念，强化教师的专业认识。可以学习理论名著，也可以通过订阅教育报刊杂志学习有价值的、可操作的文章，同样要充分发挥信息技术在教学研究中的功能，通过网络研究和交流，学习名师、大师的教学经验，并以博克群的形式定期进行网络团队交流。
（2）要反思：各校要注意培养教师的反思意识和反思能力。通过开展各种形式的反思活动，引导教师不断进行反思，让反思成为全体教师的自觉习惯。继续在全区掀起反思的热潮，各校可适时组织相关的案例反思的评选工作，依此强化反思意识，促进教师的内涵发展。
（3）要开展问题式研究：各校要把研究的视角转向课堂教学中的身边问题、本真问题，以问题确立研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计比赛等各种形式组织教师探索和研讨解决[本文由网站www.qidian55.com收集整理]问题的策略，让教师在思维的碰撞中提升自身的教学研究能力。
（4）要着力打造团队：本学期将成立**区小学数学学科团队，继续通过集体研讨学习、走出去观摩展示、定期撰写读书笔记以及团内沙龙研讨等方式，努力提升团队的凝聚力和成员的研究能力。以百家湖小学“扬帆社”为模式，举办校际间的学科团队展示观摩活动，目的就是引领各校能通过学习和借鉴，寻求到一条全体学科教师共同成长的途径。
（5）加强对区市级带头人、“特带优”人员以及骨干教师的管理工作，从“严”要求，认真组织骨干教师、学科带头人学习教育局制定的岗位职责。各类骨干要发挥示范带头作用，为教学质量的提高献计献策，为学生的发展不断研究，进而带动全区教师素质的共同提高。
①搞好三级带动辐射作用。市区两级的学科带头人带动区骨干教师及数学新秀；区骨干教师、数学新秀带动周围数学教师。抓好老骨干，引领新骨干，做到一级带一级、一级干给一级看，形成人人争先、个个创优的良好范围。
②学科带头人、区教学骨干老师首先要在实施课改中发挥先进模范作用，本学期要努力做到“七个一”：读一本教研名著；写一篇有质量的教育心得；承担一个教研课题；在本校、本片或全区上一节公开课；开一次课改讲座；发表一篇有质量的课改案例、教学论文或在省市级有一篇论文获奖；和一位需要帮助的教师（本校的薄弱教师或薄弱学校的青年教师）组成帮学对子，定期指导。
③我室定期组织不同层次的骨干学习《考核要求》，认真考查，加强过程管理。对不履行职责的要开展个别谈心活动，戒免谈话，促进其行为的规范。
④为使示范带头作用落在实处，本学期将举办市区学科带头人、特带优人员公开教学的展示活动（结合数学学科团队的成立），采取上课、讲座、沙龙、现场互动等形式，既为骨干活动提供样板范式，也为名师的成长提供发展的空间。
⑤开展骨干对薄弱学校结对帮扶活动，要求学科带头人、预备班成员等在薄弱学校选准苗子着力打造，通过定期听课指导、示范交流等形式，促使薄弱学校薄弱学科薄弱教师整体能力的全面提升。
（6）各校要组织数学教师征订各类数学教学杂志，认真学习辽宁教育出版社的《小学数学教育》、省教研室的《小学教育与研究》以及《江苏教育》中的有关文章，指导本校的教学研究和改革。
（7）教研活动的组织采用申报制。除已经安排好的活动外，针对区级活动计划，各校可申报开展各项活动，尽量为教师成长提供机会，架设平台。
（8）增强全区教师的内在数学素养：通过研究课程标准、制作课件大赛、说课比赛等形式，增强数学教师教学素养的形成。各校要明确本校数学教师在数学专业素养上存在的不足，有计划、有针对性地组织各类学习活动。本学期我区拟举办网上课件、单元试卷命题大赛，采取网上实名制点击的方式进行评选，目的就是促进全体教师基本数学素养的提高。
3．强化质量监控，探索提升质量的有效途径。
教学质量的提高在于平时过程性监控是否到位，而不是仅靠学期结束时的临阵磨a88枪88a，平时就要扎实地抓好每一个环节。各校要做好以下几个方面的常规工作：
（1）作业的布置和检测工作要扎实有效。①
www.qidian55.com 单元自测争取人人过关，切实用好单元自测题和《补充习题》以及《评价手册》，对后进生可采用“二次检测”的方法，逐步消除后进现象。特别是错题订正工作要落到实处，做到“节节清、天天清、单元清”。②作业主要以教材中的练习和《补充习题》（省教研室）、《评价手册》为主，以不增加学生的作业负担为前提，在平时就要做好查漏补缺工作。③教师平时手头有“两本”，即注意收集对提高学生能力有价值的精题本和学生典型错题本，便于复习和练习时提供参考和依据。（2）重视期中检测的研究。每所学校通过研究本校期中检测情况，以及与兄弟学校的数据对比，找准存在的问题，采取纵向（校内比较）横向（校际间）比较，探索解决[本文由网站www.qidian55.com收集整理]问题的方法。
（3）各校要把握新课程标准下的命题方向，组织教师加强命题研究，提高教师的命题能力。
4．以课题为引领，提高研究的实效性。
研究要从实际出发，立足教学质量和学生的可持续发展，立足本校教育教学现状，使广大教师感到研究的课题自己能触摸到，这样教师参与活动就有收获，就会形成良性循环，就会调动全体教师参与研究的积极性。本学期各校可继续针对以下课题展开研究：
（1）关于研究学生数学学习习惯的课题：①怎样培养学生良好的学习习惯？②如何调动后进生参与学习的积极性？③培养学生学习习惯的策略研究。④不良数学学习习惯成因分析；⑤如何养成学生数学预习的习惯。
（2）关于学法研究的课题：①小学生学习数学的方法及培养途径；②怎样指导学生学会学习；③怎样培养学生反思的习惯；④如何改善学生的学习方式。
（3）关于常态课实效性研究的课题：①如何提高常态课的实效性；②怎样让数学练习课有实效；③常态课教学误区的成因及解决[本文由网站www.qidian55.com收集整理]的策略；④常态课的高效与教学质量之间的关系等。
各校可针对学校实际，结合以上内容，确定相应的研究课题。
5．加强两组建设，追求有效管理。
（1）抓数学的领导，要与教师一道研究教学，积极参与各项活动。要力争形成浓厚的校本研究氛围，要以教师的实践案例为载体，问题为核心，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创新校本教研的特色，真正为广大教师提供优质教研的服务。
（2）认真组织区级联片教研活动。各教学片召集人要重视数学课堂教学研究活动，切实制定好各项数学教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。各校的数学骨干教师要协助教学片做好教研活动的组织工作。承办学校要认真准备，保证教研活动的质量，使参加活动的教师都有较大的收获。
（3）五认真管理要到位。要深刻领会“功在课前、效在课上”的道理，要通过展示、督查、评比等方式，了解教师平时在五认真上存在的问题，端正教师的专业态度，养成良好的工作习惯，要追求“每堂课的精彩”，促使广大教师集中精力上好常态课，力争每节常态课都成为精品课。
6．开展学法研究，促进学生的发展。
（1）提高学生的学习积极性。
①切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。 ②要激发学生学习数学的兴趣。数学教师要使学生了解数学知识的应用价值，通过改善教学方式、开展课外活动等形式，调动学习数学的积极性。
（2）让学生在活动中快乐学习。①开展一些富有特色的数学活动，如让学生主动收集整理生活中数学问题，寻求解决[本文由网站www.qidian55.com收集整理]问题的方法；可以引导学生开展读报活动，特别象《小数报》中的趣味题、智力题、生活题、数学故事等，要让学生真正读懂、读会、读通。②在上一学期“生活与数学”竞赛的基础上，各校可举办本校的小学生“生活与数学”比赛活动，丰富小学生的数学学习生活。③举办各类小型竞赛活动（如口算比赛、解题大赛、数学动手操作比赛等），既能提高学习积极性，也能使双基得到落实。
活动安排：
1．2月上旬，分管教学的校长、教务主任会议会议；
2．2月中旬，数学教研组长会议，布置学期教研工作；
3．4月中旬，在汤山小学举行常态教学有效性系列活动；
4．5月上旬，学科团队成立仪式，暨特带优、带头人、一等奖获得者的公开教学展示活动；
www.qidian55.com5．6月中旬，区组织网上课件制作比赛和单元卷命题比赛。
小学英语
指导思想：
认真落实区教育局的会议精神和教研室的工作计划，小学英语教研工作将根据英语学科特点，坚持面向全体学生，关注学生的终身发展，追求课堂实效,努力创设良好的英语教学环境，开展丰富多彩的课外活动，建立有效的评价体系，进一步为提高我区英语教学水平而努力。本学期教研的工作重点是立足于教师队伍建设，加强骨干教师和青年教师的培养，加强常态课的有效性研究，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高常态课的实效，努力提升教学质量。
，2017年xx市**区2017年度第二学期小学教研工作计划