一、落实创城工作的各项要求
1、以创城工作为契机，狠抓教室卫生、学生仪容仪表、文明礼貌
2、督促学生熟悉创城知识，了解测评内容
3、增强责任意识和大局意识
二、开展弘扬民族精神月活动
1、学好用好“开学第一课”——知识守护生命
2、学习英模教师、弘扬伟大师魂
3、让奥运精神在校园闪光
三、将“十好”工作进行到底
1、从活动中反观制度，以制度强化习惯养成
2、抓住重点、突破难点
3、细节真的决定成败
四、积极推进班级文化建设
班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想、作风、行为准则的总和。
班级文化是班级的灵魂所在，是班级发展的动力和成功的关键。可以说，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量和推动力，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，潜移默化地影响着学生的行为。
硬文化
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化。
软文化
软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、教师文化和精神文化。
一 班级物质文化建设
班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等
苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。
1、注重教室的卫生。
2、两侧的墙壁可以贴一些字画、
人物、标语
3、教室的四角设置，
4、黑板报应经常更换，
5、前面黑板上方作班训和奖状区
6、花草点缀
7、作品展览
☆ 入门即静，怕苦莫入
☆ 泪水只能淹没自己，
汗水才能伴你成功
☆ 你行，你可以，
没有理由输给任何人
☆ 学习改变命运，现在决定未来
☆ 三年时间创造自己一生的辉煌。
☆我一定要成功，我一定能成功
☆把握每个瞬间，努力冲击目标
☆学习改变命运，现在决定将来
☆让你我青春无悔，创你我高考辉煌
☆不要等到失败，才后悔自己还有潜
力没有发挥
高三年级实例
• 班级宣言栏的建立
• 班级誓言园地
• 我的大学梦想园地
• 班级光荣榜
• 精神后花园
• 班主任观察园地
• 学习经验交流园地
班级精神文化建设
• 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂
• 班级精神是反映全班学生的价值并被全体师生认同的群体意识和精神力量
• 主要包括班级成员信奉的精神、认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式
班级精神的培养过程
• 提出管理要求和班风建设的主要方向目标 。
• 要有强有力的班干部队伍，使他们在各种制度执行和活动的过程中能起先锋和表率作用。
• 使多数同学在教师和班级骨干身体力行的带动下，认真积极地履行职责，使部分较落后的学生也能做到“依从” 。
• 根据班级特点，概括出班级精神的特色。
班级精神文化建设中建议注意以下几点
• 特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感
• 班名、班旗、班歌、班徽、班训的设计及其对学生发展的影响
• 加强对班级舆论的引导
• 重视对小群体的引导
• 加强团队精神培育
• 培养责任感
班 歌
“从头再来”
班 训
志存高远，投资未来。
脚踏实地，经营人生。
崇德尚义，人格淳美。
人性丰富，内心宁静。
自在成长，享受生活。
才能出众，创造成功。
学有所长，个性张扬。
学有所成，拥有幸福。
三．制度文化的建设及其对学生发展的影响
以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则、监督机制以及执行过程中的情感和态度总称为班级制度文化。
四．以教师文化的提升引领班级文化
• 要有与时俱进的教育理念
• 要有更高的组织能力和敏锐的洞察力，及亲和力
• 要知识渊博
• 能高瞻远瞩，着眼全局，有整个学段的意识
• 头脑灵活，点子多
班级文化建设实例
班主任博文：李强
我刚来蠡中不久，因高一年级又分出了两个文科班，使我很荣幸的成为了06—14班的班主任，担任本班的历史课。初次接触这些学生，我发现：他们的学习基础较差，纪律意识淡漠；行为散漫，时间观念模糊；我行我素，集体意识缺失。所有这些给我很大的压力，使我深感管理、教育他们的难度。
面对这些困难，经过分析、比较，我选择了同学们最容易接受，也最容易做到的小事——创建整洁的学习、生活环境。环境的整顿，成为了14班班级管理的开端。
