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数学
人教版一年级数学上册第九单元《用数学（“9+几”）》教案,
教学内容：
新课标人教版一年级数学上册101～102页的例3“做一做”及练习十八
教学目标：
1．让学生用9加几的知识解决问题，学生能够用多种方法“因题选择算法”。
2．在小组合作学习活动中，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]参与数学学习活动的积极性，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]学习数学的信心和解决实际问题的能力;
教学重、难点:
在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教具准备：
录音机 算式卡片 标有数字的圆盘 学生每人准备木棒和石子各10个
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，生成问题
1、出示口算卡片，学生口算（让学生用自己喜欢的方法口算，看谁算得又对又快)
9+3 9+5 9+8 9+6
9+4 9+7 9+9 9+2
2、拍手游戏
同学们拍手掌的次数与老师拍手掌的次数合起来是10
教师拍9下、1下、5下。
（设计意图：口算题既巩固了前面的知识又为学生学习新知打下铺垫。拍手游戏既提高了学生的学习兴趣，又为整十法提供素材。）
二、探索交流，解决问题。
同学们，你们喜欢听音乐吗?喜欢听什么样的音乐?老师这儿有一首合唱的歌曲，你们想听吗?
（1)放录音(合唱)
教师：“好听吗?这是合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”
(2)看课本插图，例3仔细观察，
教师：“你看到了什么?获得了哪些信息?告诉同学们。”（请学生回答）
(3)“老师想知道一共有几人?谁来帮老师解决这个问题呀?”
列式、板书：9+5
(4)“那到底一共是几个人呢?” （ 小组合作探索交流 ） ．
让学生用自己准备的木棒和石子来摆一摆，想出计算方法，
教师巡视指导，参与交流。
(5)学生分组汇报想到的方法
让学生纷纷汇报自己的想法，集体交流，共同总结
(6)你认为哪种方法最简单?说一说。
师生共同总结
（设计意图：让学生听音乐提高了学生的学习兴趣，也使学生的注意力得到集中。通过让学生合作探究，共同交流去解决问题，不但提高了学生解决问题的能力，更增强了学生与人合作和交往的能力。）
三、巩固应用，内化提高
同学们真棒！刚才用数学“9+几”知道了合唱队有多少人，（来，用掌声祝贺一下吧！）同学们还能用数学“9+几”解决其他数学问题么？（能）
1、完成“做一做”和p102第一题
小组合作，要求：
①观察图，看到了什么?知 道了什么?
②要求什么?
③怎样列式?
④怎样计算?(有几种方法?)
交流总结。
2、课本p102第二题玩转盘
（设计意图：让学生在玩中学习。人人主动参与到活动中去，喜爱数学之感油然而生。充分体现学生是学习的主体，让学生更加喜爱数学，学习数学。）
四、回顾整理，反思提升
通过今天的学习，你知道了什么?有什么感受?教案《人教版一年级数学上册第九单元《用数学（“9+几”）》教案》，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com，人教版一年级数学上册第九单元《用数学（“9+几”）》教案
