2)教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题，由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。
3)小游戏：
A. T: Please look, listen and answer.
教师出示手指4～5次(速度逐渐加快)，让生抢答。
T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?
S1: It’s … S2: It’s … S3: It’s …
…
B. T: Well. Please look and say.
教师出示手指3～4次(由慢到快)，学生抢说。
S1: What’s one and one? It’s two.
T: Very good.
S2: …
…
2、Teaching the new dialogue.(会话教学)
1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)
2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。
3)学生运用多媒体听、读会话。
4)学生看书齐读会话，同桌2人操练。
5) Act the dialogue.(学生上来表演会话)
第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。
第二、三组学生：以实际情况(学生名字)，分别手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照会话表演。
师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。
3、Teaching four-skill words and sentences.(学习“四会”词、句)
1)学生运用多媒体自学“四会”单词“good, and, eleven”及句子“What’s nine and two? It’s eleven.”
2)检查学生自学情况。
