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Unit 6 In a Nature Park B Let’s learn教案,
Unit 6 In a Nature Park B Let’s learn教案
一、教学目标与要求
1. 能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree.
2. 能够听、说、认读单词village, city.
3. 能够运用句型：There are…in the city/ village.描述城市、乡村的景物。
二、教学重、难点分析
重点：1.掌握有关自然景物的单词：bridge, building, tree, road, house, city, village,其中前五个为四会单词。
2. 运用There be 句型来描述城市、乡村的景物。
难点：名词复数的运用和读音。尤其是house的复数形式
三、教学步骤
（一）热身
Guessing game：教师描述一些动物的形态，让学生猜动物。1. elephant 2. monkey 3. mouse
（二）新课呈现
1. Tongue twister “Mouse, mouse, little mouse, come out your little house.”让学生知道house这个单词。
2. 教师带读单词house，强调ou在此处的发音。课件中出示一座房子，问学生What’s in the picture? 引导学生回答：“There is a house.”继续深入的问学生“What’s in the house?”出示下一张幻灯片，让学生用There is a …句型进行描述房间里的物品。
3. 从房子里出来，在课件中出现两座房子，问学生“What’s in the picture?”引导学生回答：“There are two houses.”。注意house复数形式的正确发音[haUziz]，让学生跟读几次。然后让学生根据图片中房子数量的增加进行There are…的操练。
4. 教学village. 教师指着课件中已经有很多houses的图片说：Now there are many houses in the picture. So it is a village.带读village。问学生图片中除了houses以外还有什么东西，引出tree，并领读。
5. 换一张有bridge的图片，继续让学生用there is/are…进行描述，碰到有学生描述bridge时，进行bridge的单词教学。在带读几次之后，问学生：“What bridge do you know?”引导学生用“There is… bridge in our city.”句型回答。
6. 课件出示一幅有各种动物以及桥梁、房屋、树木等等的图片，让学生用“There is / are… in the village.”描述，巩固There be句型。
7. 教学building。出示课件，在树木和房屋较少的village图片中出现了一幢高楼，问“Is it a house?”“No, it’s a building.”教师带读building。课件中出现另一高楼，引导学生用There are … buildings.来回答。
8. 随着高楼数量的增多，教师提问：“Is this a village?”Ss:“No.”T:“Then what is it? It’s a city now.”带读city。让学生根据图片用There are…来描述What’s in the city?最后提问“Where are the cars?”“There are many cars on the road.”领读单词road。出示下一画面，让学生根据图片来描述city。
9. 让学生根据图片的一小部分进行猜测，Is it a city or a village?加深对city和village的印象。
四、巩固和延伸
1. 教师向学生说：“I like village, because there
are many trees in the village.”并提问：“Do you like village or city?”提示用There is / are…阐明原因。
2. 小小设计师。让学生小组讨论，设计一张理想的city或者village，并介绍给同学。
五、Homework
写一份调查报告，对本班的学生进行调查，有多少同学喜欢city，多少同学喜欢village，并讲明原因。
六、板书设计
There is a … house—houses
There are … building—buildings，Unit 6 In a Nature Park B Let’s learn教案
