师：对。
学生分组实验2：利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，看看能否将水压缩。
生：水不容易被压缩。
师：该现象表明了什么？
生：分子之间存在压力。
师：对。归纳以上实验现象，你可得出什么结论？
生：物体的分子之间存在引力和斥力。
师：对。分子之间既有引力有斥力，当分子之间的距离比较大时，分子之间的作用力表现为引力，当分子之间的距离比较小时，分子之间的作用力表现为斥力。物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
4、物质中的分子状态。
课件展示：课本P187图10-20（A）、（B）、（C）物质中的分子状态。
配文：在固体中，分子力的作用比较强，固体分子只能在各自的平衡位置附近做无规则的振动，很不容易离开各自的平衡位置。因而，固体有一定的体积和形状。
在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定限度内可以运动，因而，液体没有确定的形状，但占有一定的体积。
在气体中，分子力的作用更弱了，因此，气体分子能自由地沿各个方向运动。因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
师：本节课你学到了什么？
生：通过本节课学习，我知道了组成物质的分子间有间隙，分子是在不停地做无规则的运动，分子之间存在引力和斥力。
师：你归纳得很好，以上三个知识点就是分子动理论的基本内容，下面请每位同学对自己在本节课的学习情况进行反思。
一、提问题猜想引入新课
二、新课教学
三、归纳小结及学习过程评估
四、课后练习及实践活动设计
选用课时作业设计。
五、板书设计
教后反思
第二节
1、组成物质的分子之间有空隙。
2、一切物质的分子是在不停地做地规则的运动。
3、分子间存在引力和斥力。
