习目标<?
1、知识与技能
（1）知道分子之间存在着间隙。
（2）知道扩散现象，扩散的成因。
（3）了解分子动理论的基本观点。
2、过程与方法
能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。
3、情感、态度与价值观
能运用分子动理论解释有关现象，养成理论联系实际的习惯。
课堂学习过程与方法设计
学习过程
方法设计
师：通过上节课的学习，我们知道了物质是由大量分子构成的，你还想知道什么？（或你想提出什么问题？）
生：（1）物质的分子是如何排列的？
（2）分子是否运动？
（3）分子之间是否有力的作用？
师：你们的猜想是什么？
生：（1）固体、液体的分子可能是一个挨一个地挤在一起的，气体分子之间有间隙。
（2）固体的分子可能是静止不动的，而液体和气体具有流动性，它们的分子可能是运动的。
（3）分子之间有一定引力的作用，要不然就就不会构成物质。
师：分子很小，也很轻，肉眼是看不见的，通过本节课的探究性学习，我们就可以知道以上问题的正确答案了。
1、分子间有空隙吗？
师：请同学们参考课本P185“实验探究”讨论如何进行分子间有空隙的探究实验。[内容来于淘-教_案-网 www.qidian55.com]
生：实验器材有量筒、水、染色酒精。
实验步骤：（1）在两个量筒中分别装50㎝3的水和酒精。
（2）往装有50㎝3水的量筒中注入50㎝3的染色酒精。
（3）预计水和染色酒精混合后的总体积，并填入表中。
（4）观察水和染色酒精混合均匀后，读出混合后的总体积，并填入下表。
（5）分析讨论得出实验结论。
水与酒精混合实验数据
混合前水的体积V/㎝3
50
混合前水的体积V/㎝3
50
你预计得到的水和酒精的总体积V/㎝3
水与酒精混合后实际的总体积V/㎝3
师：同学的实验步骤说得很详细，也很正确，其他同学如果没有异议，应进行分组实验，实验中应注意的是（1）倒水时，要小心，要倒干净。（2）读数时，视线应与液体的凹面相平。
学生分组实验，教师巡视。
师：请比较表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现什么？
