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民族
第18课 全民族抗战的兴起,
文章
www.qidian55.com 第18课 全民族抗战的兴起
一、教学目标
知识与能力
1． 通过本课的学习，使学生了解卢沟桥事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始；了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义的侵略本质。
2． 使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，让他们知道日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神，并同时认识到发展与强大对一个国家的重要性。
3． 通过了解中国军队英勇抵抗的事迹，增强民族自尊心和自豪感。
4． 通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，使学生了解收集整理、选择、甄别资料的方法，同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。
过程与方法
充分利用各种教学手段，提供更多的材料，增强课堂的活跃气氛和教学的直观性，激发学生学习历史的兴趣，给学生提供良好的学习场景与氛围。
通过学生分组讨论、积极发言，培养与他人合作学习和探究学习的精神。
情感态度与价值观
通过中国军队英勇抵抗日本侵略的事迹，对学生进行生动的爱国主义教育，使学生树立正确的人生观和价值观，珍惜今天来之不易的和平生活。
通过了解南京大屠杀，使学生认识到日本侵略者的凶残本质，并认识到只有国家的强大才会有人民的富足与安宁。
了解抗日战争前期，国共两党合作，配合作战，推动了抗日形势的发展，认识民族团结、合作的重要性。
二、重点和难点
重点：卢沟桥事变、南京大屠杀。
难点：如何评价国民党在抗战初期的作用。
三、教学方法
教法：导学、讲授、启发。
学法：阅读、讨论、探究。
四、课型与课时
课型：讲授课
课时：1课时
五、教学资料
实物投影、多媒体
1． 卢沟桥图片。
2． 卢沟桥事变时中国军队抵抗的插图和文字资料。
3． 反映抗日民族统一战线建立的资料。
4． 反映南京大屠杀的图片和文字资料。
六、教学设计
教学过程
导入新课：
教师：同学们学完了第17课，都知道日本帝国主义为了摆脱经济危机，从1931年开始就加紧了侵略中国的步伐，发动了震惊中外的“九一八事变”，令中国人民处于水深火热之中。1937年7月开始，他们展开了对中国的全面侵略战争，中国革命进入了全民族抗日战争时期。那么，全国性的抗日战争是怎样爆发？中国人民又是怎样投入这次战争呢？这就是我们今天所要学习的第18课 全民族抗战的兴起（标题板书）
学习新课：
（用多媒体来演示卢沟桥的图片）
教师：同学们知不知道这是什么桥？
学生：卢沟桥。
教师：大家都回答得很准确。下面就让我们一起踏上卢沟桥，去了解发生在这里的一段悲壮历史。
一． 卢沟桥事变（板书）
1． 日军发动卢沟桥事变（1937年7月7日）（板书）
教师：1937年7月7日晚上，日军在卢沟桥附近举行军事演习，中国军队拒绝了日军进入宛平县城搜查的无理要求。（用多媒体来演示日军炮轰宛平城的图片）日军悍然进攻卢沟桥的中国守军，中国军队奋起抵抗，这就是卢沟桥事变，又称七七事变。好，现在请同学们讨论一下日军为什么要进攻卢沟桥？（用多媒体来演示问题）
学生：（略）
教师：各小组都从各个方面进行了讨论，现在就让我来做一个简单的总结归纳吧。（用多媒体演示《卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图》）大家从屏幕上可以看的出，卢沟桥的地理位置十分重要，它是平汉、平绥和平津三大铁路的交汇点。在七七事变之前，日军从东、西、北三面包围了北平，卢沟桥成为北平通往南方等地的唯一通道。假如日军占领卢沟桥 ，就可截断平汉铁路，使北平陷入四面包围的形势，然后以平津作为后方，进一步扩大对中国的侵略战争。所以，卢沟桥就成为中日在军事上的必争之地。同时，我们可以得出一个结论，就是日军发动这次事变并非偶然，而是蓄谋已久的。
2． 中国军队的英勇抵抗（板书）
教师：卢沟桥事变之后，中国军队进行了英勇的抵抗，在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。现在请大家阅读一下第92页的小字，找找反映中国军队英勇抵抗的事例。
学生：（略）
教师：除了刚才大家所说的二十九军副军长佟麟阁、师长赵登禹指挥部队奋勇抵抗，先后为国捐躯这个典型事例外，大家请看屏幕上的突出事例（用多媒体演示）。二十九军司令部发出了“前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退”的命令；二十九军营长金振中进行了周密的布防，时时警惕日军的行动，面对敌人嚣张的侵略气焰，全营官兵同仇敌忾，他们在吃饭前、睡觉前都要高呼：“宁为战死鬼，不做亡国奴”抗日斗志十分高涨；排长申仲明严词拒绝了日军过桥的无理要求，早已做好战斗准备的日军突然开枪射击，申排长不幸中弹阵亡，他的死，激起了战士们的满腔怒火。他们面对敌人的进攻，毫无惧色，拿起枪向敌人扫射，敌人冲上阵地，战士们手持大刀，冲入敌阵，展开激烈的肉搏战，几乎全部战死桥头，烈士的鲜血染红了卢沟桥。请同学们看一下屏幕上的插图，（用多媒体演示）再结合上面所提到的事例，谈谈你们有何感想。
学生：（略）
教师：大家都比较充分地表达了自己的观点和感想，发言也很精彩。英雄们的事迹感染着我们每一个人，他们用鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活，我们应该好好学习，努力工作，做出应有的成绩，才是对他们最好的学习和纪念。
3． 七七事变的影响——揭开全国抗战的序幕（板书）
教师：卢沟桥事变之后，日本侵略中国的规模进一步扩大，平津等地相继沦陷，全国性的抗日战争从此正式开始。同时，这次事变使中华民族和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛盾。与此同时，在日本逐步扩大对中国侵略的情况下，中国社会各个阶级会有那些反应呢？现在就让我来跟同学们简要说一下抗日民族统一战线的建立。
二． 抗日民族统一战线的正式建立（板书）
1． 背景（板书）
教师：卢沟桥事变后，日本对中国的侵略进一步扩大，目的是要占领整个中国。中华民族处在亡国灭种的危难时刻，中日民族矛盾上升为中国社会最主要的矛盾，国内各阶级只有联合起来，打败日本侵略者，才能避免成为亡国奴。
2．过程（板书）（用多媒体演示抗日民族统一战线的建立过程）
教师：上节课，大家已经学习了西安事变。经过共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。事变的第二天，中国共产党发表了“七八”通电，号召全国人民团结起来，国共两党亲密合作。通电发表后，全国各界人民都强烈要求国民政府立即对日作战。日军为了迫使国民政府投降，大举进攻上海，威胁南京，发动了“八一三”事变。事变严重影响到蒋介石集团的利益和英美的利益，在此情况下，蒋介石不得不接受共产党关于合作抗日的主张。8月22日，南京国民政府军事委员会宣布将红军改编为国民革命军第八路军，任命朱德为总指挥、彭德怀为副总指挥。不久，有将南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺为军长，项英为副军长。9月22日，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。至此，在民族危机千钧一发的时刻，国共两党再次合作，抗日民族统一战线正式建立。
3．意义（板书）
教师：扩大了抗战的阶级基础，团结了一切可以团结的抗战力量，为争取抗日战争的胜利创造了有利条件。统一战线建立后，国民党军队在正面战场组织了多次战役，抵抗日军侵略，但日军的气焰更加嚣张，他们到处烧、杀、抢、掠无恶不作。1937年12月，日军在南京进行了惨绝人寰的大屠杀。
三． 南京大屠杀（1937年12月）（板书）
1．经过（板书）
教师：现在请大家观看南京大屠杀的影视短片。（用多媒体播放）
教师：接着，请阅读南京大屠杀这个框题，在结合书上的插图与屏幕上的补充资料，回答之后我所提出的问题。（用多媒体演示）
教师：日本屠杀南京军民有多少人？（用多媒体演示问题）
学生：30多万人。
教师：回答得很准确。那么日军杀人的手段有哪些？反映了日本侵略者的什么本质？
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