教师经商将降低教学质量吗？

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 胡某：对教师经商这个问题，我不赞成．教师经商，必将占用教书的精力和时间，这样一心两用，必将导致教学质量下降；教师经商，会对学生产生一定影响，在学生中会产生“拜金主义”观点，使“读书无用论”抬头，使义务教育遭到阻碍；教师经商，引起师资队伍整体水平下降，导致学生基础知识薄弱，难以掌握尖端科学知识，使建设人才后继乏人．所以，我认为教师经商是提倡不得的．
    卢某：胡某认为教师经商会导致教学质量下降，我认为这种看法是不全面的．导致教学质量下降的原因，不是别的，而主要是学校现行体制“大锅饭”、“年资论”．而要打破“大锅饭”、“年资论”局面，必须引入竞争机制．经商最能体现竞争意识．教师在这种优胜劣汰的竞争中，主动去接受社会的新信息，学习经商中的新知识，更新头脑中的旧观念，丰富了自己，增强了竞争意识，同时也充实了、活化了教学内容，这是既有利于孝学改革，又有利于学生开阔视野，把知识学活，一举两得的大好事，怎么能说提倡不得呢！
    陈某：我不否认经商能提高一些人的素质．但经商的风险性很大，随时都有亏本的可能，甚至破产．因此，经商的人时时关心经济信息，时时提心吊胆．试问，教师经商，备课时想着瞬息万变的经济信息，上课时提心吊胆下班后赔钱，他能教好吗？教师理应贴近社会，但不能仅仅贴近经商一个社会，更何况，经商所得的知识，都是商业信息，难道这些也能传授给学生吗？难道这些也有益于提高基础课的教学质量吗？更何况，教师经商，必然占有一定的时间，说不影响备课、不影响教学是没人信的．
    林某：我理解教师经商，不是放弃工作经商，而是利用业余时间经商，有几个教师是利用业余时间备课的？这是一：教师经的商多数是第三产业，小本生意，没有大的风险，不必提心吊胆，这是二．所以我认为教师经商不会影响教学．另外，我想再补充一点教师经商的好处，那就是教师利用空闲时间经商，挣点钞票，改善一下生活，可使教师更安心于教书，有利于提高教学质量，所以我认为，教师经商应当支持．
胡某：刚才林某触及了当前许多教师不积极的一原因----教师待遇低．不错，这点我承认．但教师空，地位低，是可以改变的．像河南省，切实提高教师待遇，把教育投资放到首位，不就可以解决部分问题吗？何况，目前多数教师对空是能够正确对待的，像丽水市“十四大”代表付亚琴老师，献身丽水山区教育事业不就是一个典型事例吗？
    卢某：典型归典型，穷仍然是穷．教师也是人，也有七情六欲．别人生活改善了，难道他们就不想改善？靠别人不行，靠国家一时又解决不了，“自己动手”，累一点，苦一点，利用业余时间挣点钱，改善生活有何不可？
    胡某：你们三番五次地讲利用业余时间，我总觉得这个理由太牵强．试想，下班以后拼命干，一干干到大半夜，第二天上班没精打采，还有什么精力上课？
    林某：像你说的一干干到大半夜的情况是绝无仅有的．一，教师都有一定觉悟和自尊心；二，教师也吃不了那个苦．即便真有像你说的那种情况，我们还可以提倡教师在寒暑假中经商呢！
陈某：你说，可以提倡教师在寒暑中经商，那么，请问，教师为什么不去利用自己的优势，在寒暑假中开办文化补习班，而非去经商不可？
卢某：办补习班当然可以，请问，经商又为什么以不可以？现在寒暑假期间，各种补习班多如牛毛，教师何必去凑这个热闹？
胡某：办补习班与教学业务有关，可以相辅相承．
    卢某：那么，摆书摊行不行：卖报纸行不行？倒卖旧书刊行不行？开卷有益，不都有益于业务知识提高吗？我真不明白，你们为什么对经商那样畏如蛇蝎？
胡：……
    点评：这次论辩共进行六轮，反方在五轮中占了优势．总的看，反方理由充足、论据充分，因而处处主动．但反方犯了一个错误，即在第四传输线中，当正方提出“下班以后拼命干，一干干到大半夜，第二天上班没精打采，还有什么精力上课”时，反方在阐述了那种情况是绝无仅有的第二点理由之后，本应说：“即使真有像你说的那种情况，那也是个别的．个别的不能代表全体，何况对于那些’个别的’还可采取**方法解决呢！”遗憾的是他说：“我们还可以提倡教师在寒暑假中经商呢！”这一论点的提出，等于放弃了自己坚持的业余时间经商的观点，向正方树起了论辩的白旗．同样遗憾的是，正方没发现这面白旗，没有借此机会扭转自己的被动的局面． 

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