Reading
第1篇 讲谁是先入驻 North America 的人
文章中提到了两帮专家支持两种说法 一种认为是 pre-C 一种认为是 C,文章提到，除了在一个clogged river的一个layer发现一些遗迹,是支持C是祖先的派别不能解释的之外（有题,这个题问的很别扭，问什么细节能支持pre-c是比C先到的种族），pre-C的遗迹很少被发现，支持pre-c的专家解释说是因为工具简单，还有两个原因,（忘记了,这里有题反向细节，选不是pre-的特点的） 所以，遗迹很少。支持C先到的专家不同意说，A（一个种族的人）和pre-c一样也是工具简单，但是他们都留下了很明显的遗迹。（有题问，作者为什么提这个A种族。）还有说，就是关于pre-c的发现都是从fragment里面发现的。（后面大题里面有个选项说，人们大部分是通过书籍知道的，这个选项是错的）
第2篇 Natural gas
讲这个即将成为人们使用的第2大能源，它有个缺点就是energy density比较小，有个数字比较说17 体积的natural gas和0.36 的oil提供的能量是一样的。 但是好处是,它的燃烧物对空气污染很小，（这个句子表达的很绕 里面考了一个词汇compesate 意思就是污染小这个优点补偿了它energy density小的缺点）
然后讲到natural gas和oil 其实核心的物质是一样的，但是他们在地层里面的深度不一样oil比gas深（这有题）
接下来,讲oil燃烧（好象是）产生一种温室气体CH4 危害比CO2 大的多，CH4可能由于管道泄露, 不完全燃烧,人们活动,自然界生物活动产生，但是管道泄露这个原因造成的危害的比重是最大的（有题）
gas就要环保的说，不产生SO2等对空气有害的物质
第3篇 讲唐代Japan在亚洲的动作
说小日本做了很多动作向中国学习，说日本不断派人来中国，一批又一批的，知道上个世纪，中日关系不好了。小日本比如派僧人来中国学习，而不是通过韩国.（这个地方有个日本import的佛教，后面有个题有就在那混淆大家，说是日本的佛教传入中国，貌似这个选项和原文说的相反）。然后考了个句子说Study……问这个什么作用，这个句子大体说日本来学了我们的政治治国的方法我选的是“举例说明日本借鉴的中国的除教育以外有价值的东西”
下面，就具体说了，日本怎么学中国，搞中央集权。增加赋税，加强中央的控制能力。（这个地方我拿不准，有题，问关于这段哪种说法是正确的，有个和迷惑的答案是，日本发现增加赋税没用，而削弱地方势力有利于增加集权。我觉得这个选项不对，主要是看对原文那句话的理解。）
后来说，下面一段，非常婉转的说了，日本从中国学到了东西以后，小日本有什么变化，（有题，问日本做这些动作的主要目的什么，还有个反向细节说，哪个选项是对的，expect）这个题.我选的日本在亚洲处于重要地位.因为这段第1句说，小日本虽然不是play a role but participate ，还讲了参与贸易之类的，（选项里还有一个说，是怕被别的国家吞掉，这个选项我拿不准是不是对的，因为太急，所以最后一段草草看的，没注意有没有这个细节，肯能我选的是错的，大家做的时候注意）
加试1 苏美尔文明 这个里面有个插入题，是别的资料里面没有提到过的，说“除了这些成就，科学家就很难再有什么发现了”
加试2 达尔文进化论
Listening
（我做的非常不好，三篇10分钟，我总是到最后一篇就剩下3分钟了，所以大家一定要吸取经验，不要浪费太多时间思考）
我只依稀记得几个了，大家一起回忆吧.
1. 对话 一个女学生到professor办公室，说有事情要问，professor说,她已经是第4……哦不，第6个来问关于下周的报告的了，（有题，教授为什么这么说，我选的，因为教授知道她要来问什么）学生说，她不知道关于下周的presentation，教授希望她讲关于一个女作家的哪个方面.教授说，因为我们搞学术，所以注重她的学术方面的作品.接下来，教授说，他们请了一个有名的人来给大家做报告，但是女的说很遗憾，有个meeting要去墨西哥和西班牙。（这里面有双项选择题，问从女学生的旅行我们可以推断，有两个选项我不确定，一个是说，女生第1次墨西哥，一个说女的会遇到很多学术界的名人，我选的后面这个，因为我实在是没听到这女的说她是第1次去，极其有可能我没听到。）
然后教授说，他有个朋友在墨西哥，他去墨西哥的时候就是他在那里的朋友带着他到处玩，感觉和自己一个人玩和不同。（有题，问为什么教授要举自己的例子，我选的教授鼓励学生跟自己的朋友联系）
2. Atronomy
将的Mars上的wind，从两个方面讲的：一方面说 dustd……的形成，说这种东西的形成和tranado的形成不同，不需要任何降水，而是需要干燥和一定温度的空气流动.然后讲了这个东西流动对mars早上了什么样的影响（有题）
另一面讲了MARS上的electric power很厉害比地球上强（双选，为什么强）
其他的我记不清楚，总体感觉听力比想象的难.主要是我们所用的复习材料听力里面，题目跟OG比起来，实在是很没水平.
Speaking
1. a skill you are good at, such as painting, sporting. （我说了个修电脑，不知道算不算走题）
2. keep your spare time free or make a plan for it
3. announcement 里面将学校要求志愿者要竞争社区服务
女同学觉得不好，原因：
1.本来是自愿的，但是学校把它弄成mandatory，不好
2. 说比如公园让clean the air，但是她没有车，没弄懂
3. 有些社区说是进，但是还是要走很远，说有些同学没车不方便去很远的地方（可能是）
4.文章讲生态自我恢复能力，说物种较少的生态系统，如果其中的一个种族出现问题，其他的也会跟着死掉，但是物种多的生态系统，可以用别的种类补充上死掉的种类.
听力，教授说，珊瑚礁生态系统，物种很多，其中有一种鱼，因为水污染死掉了，于是作为这种鱼的食物，叫做A……就变的超多，然后因为物种丰富，就有别的东西代替死掉的鱼把A给吃了，珊瑚系统就不会被破坏. 然后说，如果珊瑚系统物种很少，结果可以想象.
5. 一男遇到个难题，想去参加招聘会，因为毕业找工作对他来说非常重要.但是又是在饭店的打工时间，女同学给了两个方法
一是，跟其他的co-work调下时间，去招聘会，男说。老板已经很好了，没有安排他上课的时间工作，不好意思再换了
二是，工作之前去招聘会，有些公司的老板还是回提前去的虽然比较少，到时候可以和那些老板谈一下，然后跟进. 男的说，这个主义不错，但是如果好的公司在他走了以后才来怎么办？
6. 说infant跟哪种care givers关系好
一种学说说，对于infant 谁给吃的，跟谁关系好，但是事实并不是这样，做了个实验.
两个一样的monkey infant，给每一个monkey两个care givers。一个是给infant特别舒服的环境，意思好象是有软软的毯子的，这种giver的叫clug什么的？一个就是不给infant盖的东西.叫wild什么？
两个infant分别是良种不同的care giver给吃的东西。然后infant有种行为是喜欢谁就向着谁爬，结果发现，不管是哪种care giver给infant吃的东西，infant都爬向那个给舒服环境，给毯子盖的 giver
Writing
短文：政府有个政策，保护旧房子，防止被新房子替代，文章认为不好
1.好房子很多设施，比如下水道堵，取暖不好，不方便现代人居住要求
2.老房子占了很多好位置，不能盖商店，夜生活区等，不利于社区利益
3.政府每年花很多钱维护老房子
教授，这个政策好
1.好房子也可以被mordenlized，适合人们居住，而且事实上，人们喜欢住老房子因为architecture charming
2，社区的人们并不希望在他们社区里建大商场等，破坏他们的生活环境，这个政策有利于保护他们的意愿，他们很高兴（这个我不确定）
3.为房子维护出钱的是tourists不是government，政府出的钱比起tourists来花的前，非常少
，1月19日新托福机经分