中学数学教材教法教案doc

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中学数学的教学原则教案下载doc
中学数学中的科学方法 教案下载doc
中学逻辑基础教案下载doc
教学与能力培养教案下载doc
教学模式与方法教案下载doc
中学数学的教学工作 教案下载doc
教育测量和评价评价教案下载doc

文字内容摘要：
第四章  中学数学的逻辑基础知识
教学目的：通过本章的学习，使学生掌握概念、命题、推理、证明等的特点，了解并掌握在具体的教学过程中学生的心理分析。

教学内容：1、数学概念及其教学。2、数学命题及其教学。3、数学推理、证明及其教学。

教学重、难点：中学数学基础知识的教学方法。

教学方法：讲授法

教学过程：
§1  数学概念及其教学
1．1  数学概念
1、数学概念的意义
客观事物都有各自的许多性质，或者称为属性．人们在实践活动中，逐渐认识了所接触对象的各种属性．在感性认识的基础上，经过比较、分析、综合、概括，抽象出一种事物所独有而其它事物所不具有的属性，于是，便称其为这种事物的本质属性．反映事物本质属性的思维形式叫做概念．
数学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系．反映数学对象的本质属性的思维形式叫做数学概念．数学概念通常用特有的名称或符号来
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