1、 教师队伍的学科结构、年龄结构、学历结构、职称结构、能力结构、专业结构
不合理。
2、 招生数量锐减和拆并校等遗留问题，导致学校将结构性超编20余人，人才引
不进，富余人员未流出。
3、学生后进生群体数量较大，给学校教学质量的整体提升造成较大困难。
4、以科研兴校、教研兴教的学校发展必须以科研为先导的意识和实力尚很薄弱，科研机制尚未建立，科研队伍尚未形成。
* 机遇（OPPORTUNITIES）与挑战
1、 外语特色初显为学校特色的创建提供了广阔的发展的空间。
2、 生源的减少为小班化教学提供了契机与条件，要深入研究小班化教学的规律、模式和特点，形成具有我校特色的小班化教学机制。
3、 做为加强初中建设学校，给学校综合办学水平的提升提供了机遇。
4、 学校面临百年校庆，为学校的硬软件的超常规发展提供了契机。
（二）、学校办学水平分析
按照当代关于学校发展水平评价的理论，学校分为四个层级：
发展阶段：起始阶段――稳定阶段――创新阶段――辐射阶段
学校层次：新建学校――合格学校――特色学校――示范学校
基本特征： 质量稳定――质量上乘――形成品牌
规范达标――特色鲜明――经验辐射
根据这一理论，按照以上的分析，我们可以较为客观地把启秀实验中学定位在合
格学校向特色学校迈进的进程之中。
二、本学期学校工作的总体思路
根据上海率先基本实现教育现代化和卢湾区打造精品教育的目标，以学校新三年 规划的制订为契机，探索建立现代学校制度，推进学校依法自主发展。
认真落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设文件的精神，以加强德育促进减负，以优化教学落实减负，以综合治理确保减负，注重德育成效，深化教育教学改革，提升教育内涵。
推进学校综合改革，紧扣“创新、发展”主题，握住“教育质量”命脉，聚焦“教学、课改”中心，坚持依法办学、以德立校、从严治校、民主议政、层级柔性管理、内优外美的现代科学与人文精神相统一的学校经营理念，以教科研为龙头，以“永不满足、追求卓越”的进取性学校精神的内化与践行为动力，以特色创建与品牌打造为目标，以教学质量瞄准同类学校领先水平和学校全面工作的整体跃升，向学校百年校庆献礼。
三、本学期七项重点工作
(一)、迎接加强初中建设检查
02年，学校被确定为卢湾区三所“加强初中建设工程”的学校之一，三年来，学校积极贯彻上海市教委《关于实施“加强初中建设工程”的决定》，以追求优质、奉献优质、发展优质为目标，切实加强学校硬件建设、队伍建设、制度建设、特色建设、校园文化建设等工作，全面实施优质教育，取得了较好的效果。学校将作好充分准备，争取在市督导检查中取得优秀成绩。
(二)、开展三个规范建设活动
学校要根据市教委制定的“校长、教师行为守则”，开展三个规范(学生行为规范、教师师德规范和学校教学管理规范)建设，以班子作风促进学校良好的校风、教风和学风的形成。
(三)、制定学校三年发展规划
在充分调查研究的基础上，总结前三年，规划新三年，确立新三年发展目标，制定新三年发展规划。要将教师队伍优化作为学校依法自主发展的核心，大胆创新，积极推进改革，开创学校工作新局面。
(四)、筹备学校百年校庆
学校百年校庆为学校的软硬件升级上品位提供了难得的机遇，也为学校进一步扩大知名度和影响力提供了契机。学校将成立百年校庆筹委会，对有关百年校庆的工作进行整体谋划，细致准备，确保百年校庆圆满成功。
(五)、学校主课题研究进入轨道
