《庄子：在我们无路可走的时候》教学设计－教学教案

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学生：不是。题目《庄子：在我们无路可走的时候》意思是说，在我们无路可走的时候，读庄子对我们有帮助。
老师：不错。这个题目有两层意思：一是《庄子》代表了人们无路可走的时候的一种意识形态，作者用这样的标题，为解读庄子提供了一把钥匙：从历史背景和心灵世界中寻找解释。二是含蓄地告诉人们物欲横流和人文精神的失落的今天，应该学习庄子。
2、不过，这篇文章是鲍鹏山先生对《庄子》的解读心得，是一家之言。同学们，希望你们课外再去读《读本》上的两篇文章以及其他资料，拥有自己对《庄子》的理解。
三、教学板书
赞庄子的清洁精神：自由??权力

析庄子的哲学困境：热肠??冷眼

读庄子的特殊感受：惊??敬??爱




湖畔初阳 头衔: 论坛版主




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[这个贴子最后由湖畔初阳在 2004/08/02 05:25pm 第 1 次编辑]

初阳评金老师的课例：
　　这是一堂语文味十足的阅读课，对观点的把握，对语言的品味，对庄子的解读都达到了相当的深度。它有太多值得我学习的地方，其课堂教学水平可能位于我永远无法达到的高度。思路之清晰、语言之干净、认识之深刻令初阳叹为观止。
　　可是，我不喜欢。因为我感觉到在课堂上师生只是就文本http://www.qidian55.co

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