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数学 北师大
北师大版一年级数学上册《上下》教案,
教学目标
1．通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验．
2．通过教学活动培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的观察能力和简单的推理能力．
3．使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达．领会上下的意义．
教学重点
使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达．
教学难点
在活动中体会上下位置关系．
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、初步体会上下的位置关系
（一）活动一：给小动物安家
1．出示图片：主题图1
引入：今天老师从动物王国请来了2位小客人，你们看！谁来了？它们俩一看这么好的环境（指那棵大树），就说：“我们就在这儿安家吧！谁来帮它俩安家（指名贴）
2．观察这两只小动物的位置，你发现了什么？
3．刚才你们观察到这两个小动物的上下位置，那么我们今天就来认识上下．
板书课题：上下
4．谁能用完整话说一说：他俩谁在谁的上面，谁在谁的下面．
5．小松鼠也来了，它也想在这儿安个家，但是，它的家想安在小鸟的下面，小兔的上面，你们说它的家安在哪儿？（自由说，指名贴）
6．出示图片：主题图2
7．教师提问：观察这三个小动物的上下位置，它们又有什么关系呢?
（1）在组内说一说．
（2）小组汇报．
8．思考：刚才我听说小松鼠一会儿在上，一会儿在下，这是为什么呀？
（二）活动二：看图回答问题．
二、在学生的活动中，加深对上下的认识
（一）活动三：给四个小动物分房子
教师：你们帮助这三个小动物安了家，其他小动物可着急了，想让你们帮助它们分一分房子，愿意帮忙吗？
1．出示图片：分房子1
（1）动物王国有一座现成的四层楼，这次分到房子的有：小象、小猫、小狗和兔子
（出示图片：动物组图1）这次我们小组合作为它们分房子．
（2）分完后说一说它们的上下位置有什么关系．
2．小组汇报
（1）哪个组愿意给大家展示一下你们是怎么分的？
（2）哪个组还愿意介绍，哪个组愿意把它们说的摆出来？
（二）活动四：按要求给动物分房子（小组合作）
1．我们帮小动物分房子，它们非常感谢大家，特意邀请咱们到大森林里去看一看，你们高兴吗？
2．出示图片：分房子2
3．教师：你们看！动物王国又盖起了一座新楼房，我们看看是几层？这次它们还想让咱们帮助分一分，不过，这回小动物们有一些小小的要求．
4．出示图片：动物组图2
5．播放音频：小动物分房子1、2、3
小熊猫：我第一个搬进了新楼房，我家的上面住着：公鸡、小马、小猴和小猪．
小马：我的上面只住着小猴．
大公鸡：我就住在熊猫的上面，小马的下面吧！
6．小组汇报：三只小动物都搬进了新家，让我们看看它们都住在哪儿？
（重点汇报公鸡的不同摆法）
7．还有猴子和小猪没有房子，请你们帮忙安排一下吧！
（三）活动五：欣赏图画，用上下位置描述．
1．出示图片：说一说
教师：你们能不能用上下位置来说一说这幅画？
（四）活动六：结合生活举例子
生活中还有很多具有上下位置关系的，你能举个例子说一说吗？
教案点评：
小学一年级学生，特别喜欢游戏。本课运用游戏促进他们学习，让他们在游戏的过程中学习数学，这样更有利于激发学生的学习兴趣。在这方面做了积极的尝试，集知识性、趣味性、活动性于一体，让学生在多种形式的游戏的过程中体验到上下的含义和相对性。同时，这节课抓住教材的难点让学生思考，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]初步的推理能力。教案《北师大版一年级数学上册《上下》教案》，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com，北师大版一年级数学上册《上下》教案
