教学目标：
知识与能力：培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]提炼概括、梳理知识的能力。
过程与方法：自主、合作、探究中理解本文的读书观。
情感态度与价值观：积累文中出现的精辟的句子，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。
教学重点：1．体会文中出现的名言警句。2．体会比喻论证、对比论证等的作用。
教学难点：体会本文语言的精炼及作用。
教学用具：多媒体
教学方式：教师引导，学生团结合作、自主探究。
教学时间：1课时
教材分析：本文是培根的一篇著名的随笔。围绕读书，论述了知识的价值，求知的目的，读书的态度、方法等内容。论述的范围相当广泛，同时运用了比喻论证、对比论证等论证方法，观点精辟，见解深刻。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)一
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教师活动
学生活动
设计意图
导
入
“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。你喜欢读那些书，说说喜欢的理由？
学生各抒己见，发表看法。
调动激情，有感而发，有话可说。
作者简介
培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
学生回答出培根的相关情况。（多媒体出示培根画像）
先通过学生自己搜集、整理、回答，有利于调动学生积极性；教师进一步总结便于记忆和掌握。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)二
明确学习目标
指定学生朗读学习目标
整体感知
1．读一读，记一记：
2．指导学生朗读课文。
明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。
1．纠正字音，积累字词。
消遣 运筹
弛惰
挑剔 狡黠
装潢 烦琐
蒸馏
2．体会诵读中的语气、情感。
在听、读中整体感知。
1．理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？
明确：（板书）
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先运用学过的知识归纳、总结，理清作者的思路。
