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摩擦力 初二物理
八年级物理上册《摩擦力》教案3-初二物理教案,
教 学 目 标 1、知识与技能目标
（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。
（2）了解改变摩擦力大小的方法。
（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。
（4）知道摩擦力的利与弊。
（5）联系生活实际，知道哪些是益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解释常见的现象。
（6）知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。
2、过程与方法目标
（1）通过观察和实验，感知静摩擦和滑动摩擦的存在。
（2）通过参与科学探究活动，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力
（3）通过对生活中摩擦现象的分析，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]应用知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题．
（2）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性
教 学 难 点教 学 重 点
教学重点：探究改变摩擦力大小的方法
教学难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力
设计思路摩擦力是初中物理的一个重要概念，也是教学难点。如何在教学中激发学生兴趣，引导学生在日常生活经验的基础上通过实验和观察来主动探究归纳，是教学中必须解决的关键问题，所以在本课的设计中，重视创设问题情境，启发学生发现并提出问题，然后主动设计实验，通过归纳和总结得出影响摩擦力大小的因素，从而知道改变摩擦力大小的方法，并且能用它来解释生活中的摩擦现象。
器材 教师：一杯米、筷子
学生：长方体木块以及细线每两人一套、弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量
[教学过程(本文来自优秀教育资源网www.qidian55.com网)]
教学阶段教师活动.学生活动点评
一、引入课题
认识摩擦力
1． 演示“筷子提米”引入摩擦力
2． 指导学生探究书图
8－22实验。
要求：拉物体的力要由零开始缓慢增加，直至将物体拉动为止。
3． 摩擦力的分类：
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
例1：判断下列摩擦分别属于何种摩擦
a、铅笔芯与纸之间的摩擦
b、走路时，鞋与地面之间
c、圆珠笔写字时笔与纸面间
d、黑板擦与黑板间1、观察、思考：为什么竹筷能将杯子提起来？
2、按图8－22所示的方法，动手实验，归纳出感受：
拉 力大到一定程度物体才滑动，滑动后还要一定大小的拉力作用来维持物体的运动
3、思考并回答
a、滑动摩擦
b、静摩擦力
c、滚动摩擦力
d、滑动摩擦
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