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封建大一统时期——秦汉

01-01 20:21:49浏览次数:690栏目:高三历史教案
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答案  B
6.(07苏锡常镇四市教学调查)一位同学收集了下列有关秦始皇加强中央集权措施的资料,其中不符合史
实的是                                                                               (     )
A.统一度量衡、货币和车轨       B.统一文字
C.颁布通行全国的秦律        D.始创王位世袭制
答案  D
7.(07成都模底)下列有关中国古代郡县制的评价,正确的是                                   (   )
①郡县制是分封制的继承和发展  ②废分封、立郡县是秦朝二世而亡的主要原因  ③郡县制代替分封制是历史的进步  ④废分封、立郡县有利于国家的统一和巩固
A.①②③     B.①③④    C.③④    D.②③
答案  C
8.(08全国著名重点中学领航高考冲刺卷)秦始皇采取的下列措施中,对中国传统文化破坏最为严重的
是                                                                                  (      )
A.“车同轨,书同文”   B.“燔诗书而明法令”    C.“明法度,定律令”  D.“以法为教,以史为师”
答案  B
9.(07苏锡常镇四市教学调查)下列各项能正确反映两汉时期我国与朝鲜半岛交往情况的是         (   )
A.双方保持着频繁的贸易往来
B.朝鲜半岛派遣大量留学生来华
C.光武帝赐朝鲜国王“汉委奴国王”金印
D.朝鲜半岛从中国引入雕版印刷术
 答案  A
10.(06石家庄市毕业班教学质量检测)下列朝代中,最早以户籍征发赋税与徭役的是             (     )
A.秦朝     B.西汉     C.北魏      D.隋朝
答案  A
11.(06南京第三次质检)汉武帝实行的下列制度中演变结果与最初目的不一致的是              (      )
①“推恩令”  ②刺史制度  ③“附益之法”  ④举孝廉
A.①②     B.②③     C.①④    D.②④
答案  D
12.(06东城高三教学目标检测)汉武帝时期出现了中国封建时代第一个鼎盛局面。下列各项,与汉武帝大一统局面有关的是                                                                     (    )
①汉初休养生息  ②解决王国问题  ③设立西域都护  ④实行独尊儒术
A.①③     B.②④       C.①②③      D.①②④
答案  D
13.(06山东淄博模拟)刘邦建立西汉后,将异姓王铲除,设置许多同姓王,并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里,刘邦特别看重的是                                                    (    )
A.古代的分封制度   B.血缘亲族关系  C.西周礼乐文明   D.文字契约的承诺
答案  B
14.(06深圳市高三第一次调研考试)下列历史文物,印证了古代中日交往的是                   (    )


A            B              C             D
答案  B
15.(20xx烟台质量调研)在评论秦朝灭亡时,美国历史学家费正清说:“在证明了法家思想确有效用的同时,秦王朝也从(反面)体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指                                                               (     )
A.制天命而用之         B.“民贵君轻”,统治者要实行“仁政”
C.兼相爱,交相利                                 D.加强中央集权,防止人民反抗
答案  B
16.(06南通四县市联考)天山南北地区第一次和内地联成一体是在                              (    )
A.窦固、窦宪大败北匈奴后          B.张骞两次出使西域后
C.西域都护设置后             D.班超经营西域后
答案  B
17.(06南京市高三年级调研)秦汉时期,通过陆上丝绸之路和海上丝绸之路,中华文明都可以传播到的
地区是                                                                             (      )

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