《小蜜蜂》－小学音乐教案

《小蜜蜂》
 育秀实验学校    吴  玲

教学目标：
      1、掌握一个升号调do  re  mi  fa  sol 的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=C改写在 do=G的谱上。
      2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。
    教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
    教学进度：第三教时。
    教具准备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
    教学模式：情境教学模式。
    教学模式流程：

       情境激发         情  境  体  验          情境创造
                                                            
  情境导入激发思维 初步感知想象理解--> 体验歌曲 吸收表现 激发创编能力
                                                           
准 A、入场-->创设情境   欣赏、哼唱、律动、熟悉歌曲     A、自学歌曲      创编情境性歌表演
备：B：模仿练习                                      B、演唱歌曲

教学过程：
    一、情境导入：
      1、听《拍手歌》进教室并做简单律动。
      2、问好：一半学生吹奏口琴，一半学生唱。
      3、模仿练习与重点乐句解决：
      A、模仿练习：
      听、唱几组模仿进行的音。
      B、重点乐句：
      （1）从模仿练习引出第二乐句的C大调旋律。
    （2）板书出示
       提问：这条旋律除了模仿外还有什么手法吗？（重复）
     （3）学生再唱一遍，然后教师用G大调的音高唱一遍。
      提问：老师唱的和你们一样吗？
      学生回答：略
      引出教师唱的是G大调。
      （4）改写旋律（从do=C改写在 do=G）
       方式：抽一个学生到前面改，其余同学小组进行。
      （5）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。
      4、情境布置的导入：
      （1）学生吹奏刚才的旋律，教师配唱歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”。
      （2）设问：是谁要飞到大树林中来？

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