教学后记：
第十八课 包的世界
教材分析：
包袋是我们生活中不可缺少的日常用品。随着物质生活水平的不断提高，包袋的品种和样式也越来越多。本可让学生了解到现代的包不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。启发学生动脑动手设计绘制一款包，可以培养学生的想象力和设计力，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。
教学目标：
1、认知目标： 认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。
2、操作目标： 鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。
3、情感目标： 体验创作的快乐，培养学生观察表现和美化生活的情感。
教学重难点：
重点：观察、分析、表现报的造型，培养学生的审美能力。
难点：报的设计新颖有趣。
课前准备：各种各样的包、绘画制作工具等。
教学过程设计：
——欣赏
欣赏生活中的各种各样的包。
——观察
简单分析包的造型和材质特点。
——总结
可以根据包的外观、用途、用法、材料等多角度了解包的世界。
——讨论
一名优秀的设计师一定要有丰富的创造力，说说你们的设计方案
（可以从用途、外观等各方面考虑）。
——交流
生展示自己课前准备的包，结合课本标志归纳出包的种类，进而归纳出包设计的基本方法。
——启发
出示各种包的设计作品，引导和启发学生观察、比较和欣赏这些包。
——比较
结合教材出示一组有代表性的作品，让学生通过对比可知包设计常用的表现手法。
——练习
你最喜欢的包的样子，或用身边的各种材料动手制作一个包，写下你的设计构想。
——展评
介绍自己的作品，相互赠送、交流。
教学后记：
第十九课 能干的脚
教材分析：
本课培养学生观察能力和表现能力的同时，更进一步培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：
1、认知目标： 培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。
2、操作目标： 拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关脚的知识。巩固各类绘画知识与技法，培养学生动手能力和创造性才能。
3、情感目标： 培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
教学重难点：
重点：学会抓住各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。
难点：人的脚较难表现，尤其表现不同的年龄和不同性别的脚，掌握其特征就更有难度了。
课前准备：收集到的有关人的脚的功能和资料、美术作品、绘画工具等。
教学过程设计：
——讨论导入
学生小组讨论，人的脚有什么作用，人的脚和其他动物的脚有什么不同，人的脚和收有哪些相同之处和不同之处？讨论由教师提问，小组抢答。。
——交流
交流课前收集的资料，互相欣赏。
——游戏
用脚抓笔写字看写出来的字好不好看。
——观察
观察自己或同学的脚，进一步了解脚的外形及骨骼特征。
——讲授
* 了解骨骼大体特点，尽量不犯基本外形错误。
* 比例相对准确。
* 线条大胆、流畅。
——作业
画一双脚的速写，可一写生自己的脚，也可一写生别人的脚。
——复习
复习上节课的知识，谈谈人的脚有哪些特征？动物的脚的特征？
——欣赏
欣赏一些动物脚的图片。
——作业练习
画一张表现动物脚的图。
——评价
展示作业。
——拓展
进一步收集各种不同动物脚的图片，欣赏画家笔下动物的脚是怎样表现的？
教学后记：
第二十课 美丽的鞋
教材分析：
写于人类联系最密切的日常船代用品。鞋，不仅在日常生活中起到保护的功能。当其上升为工艺品时，更是体现人类智慧的结晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功能的鞋，来从一个侧面了解人类的设计智慧。通过从各种角度去观察鞋、比较鞋、林摹写，了解鞋的基本造型及其装饰特点，为设计制作打下基础。
教学目标：
1、认知目标： 培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
2、操作目标： 用自己喜欢的作画方法写生鞋或记忆画鞋，提高表现力和实践力。
3、情感目标： 引导学生仔细品味鞋文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点。
教学重难点：
重点：了解不同写的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。
难点：临摹写的造型，画自己见过的造型独特的鞋。
课前准备：收集到的有关鞋的功能和资料、美术作品、绘画工具等。
教学过程设计：
——导入课题
今天这节课老师给同学们带来了一些鞋的图片，你能联系自己的需要说说鞋有什么作用呢？（保护脚、保暖、美观）。鞋是脚的卫士和服装，我们一年四季都离不开鞋，人的脚是大同小异的，可保护和装饰脚的鞋却是千变万化的，他的变化超出了前人的想象。今天，老师带大家一起来体验我国的鞋的文化。
——欣赏
分析一双小小的鞋蕴含了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹,时间的步伐、民族的特色。
（多媒体展示不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片）。 学生分析，（结合自己课前收集的有关鞋的资料）
从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？
从这些协商你能品位出不同民族的艺术特色吗？（款式、质地、功能）
——讨论交流
说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。出示自己手迹的卸货鞋己。
——观察
观察自己或同学的脚，进一步了解脚的外形及骨骼特征。
——讲授
* 了解骨骼大体特点，尽量不犯基本外形错误。
* 比例相对准确。
* 线条大胆、流畅。
——作业
画一双脚的速写，可一写生自己的脚，也可一写生别人的脚。
