（苏教版）四年级科学下册教案
养蚕经验交流会
一、教学目标
（一）过程与方法：
1.能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；
2.能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。
（二）科学知识：
1.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；
2.知道昆虫的外形特征。
（三）情感、态度与价值观：
1.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；
2.体验养蚕及研究蚕的乐趣；
3.为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；
4.能正确看待昆虫与人类的关系。二、教学重难点：能概括蚕的一生四种变态。
三、教学准备：
教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。
学生准备：各种形式的观察记录。
四、教学过程：教 学 设 计 教 学 效 果
一、导入
师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？” 二、交流、总结：
1.交流“蚕的一生经过了哪些变化”。
（蚕的一生经过了四种变化。）
你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）
师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”
让学生用自己的方式修改。
2.比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。
指导学生看书P28。
你能说出蝴蝶一生的变化吗？
你有什么发现？
蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？
蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）三、小结
你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？四、课后拓展
了解蝴蝶的有关资料。
