学校生活有规律
教学目标：
认知——1、了解学校生活的内容及大致安排。
2、知道在学校生活中，什么时候该做什么；了解不同场合下应有的正
确行为。
情感——体验学校生活的丰富多彩，感受学校生活的规律性，从而热爱校园生活。
行为与能力——遵守学校行为规范，制定合理的作息计划，培养良好的行为习惯。
教学准备：媒体课件
飞行棋（教材附）、学校课表
作息时间表（空白表）
第一课时
教学重点：知道学校一天生活的主要活动，知道不同时间和不同场合应该有的
相应的正确行为和仪态。
一、排一排，说一说，了解学校生活内容。
1、小朋友们，我们已经正式成为一名一年级小学生了！在学校里，我们一起学习、生活，过得是那么的丰富多彩。但你知道我们在学校一天是怎样安排吗？让我们先来一起看看我们的同年级小朋友小明在学校一天的生活。
（无序）出示教材中的八幅图
2、你们知道这八幅图片分别画的是什么内容呢？
（积极参加兴趣活动； 课间休息活动，愉快中不忘安全；进校门主动向老师、
同学行礼问好；高高兴兴、平平安安放学回家；午餐按时吃完，不挑食、不
浪费；升国旗、唱国歌时行注目礼；一起动手打扫、整理教室；上课认真听
讲；）
3、请学生按一定的活动顺序排列八幅图，并说一说“小明一天的学校生活”。评议（为什么这样排？）
4、小组交流：说说自己一天的学校生活。（着重引导学生说说其他校园生活活动，如广播操、眼保健操等）
二、辨一辨、演一演，规范学生行为仪态。
1、正如小朋友们所介绍的，从上学进校门开始，我们一天的活动就在计划中有序地进行着。举行升旗仪式、上课、参加课余活动等等这些是我们每个小朋友都经历过的，你在这些活动和场合中是怎样做的呢？怎样做才会更好呢？
2、出示以“上课”为内容的两组图，让学生辨一辨，说说“上课”该怎么做？
板书：认真听讲勤思考，积极发言多动脑。
3、媒体出示课本中其余七方面学校生活内容：
小组任选某一学校生活内容演一演。
4、围绕“怎样做更好”对小组的表现进行评析。
5、结合学生评析，以“儿歌”形式归纳出这七方面学校生活的行为要求。
6、我们的学校生活是那么丰富多彩。除了课本中所提到的，你们说说还有什么呢？在进行这些活动时又该注意些什么呢？
小组探讨，自编儿歌。
7、看来，通过这一课的学习，我们不仅了解了学校生活的一天，还知道了在学校生活中不同场合的行为要求。相信，小朋友在今后的学校生活中一定会做得更好！
三、制作飞行棋，在游戏的延伸中巩固
1、根据飞行棋进退规则贴（画）相应情景图片。
2、玩游戏
第二课时
教学重点：认识学校生活安排的有序性和规律性的重要意义，制定合理的作息计划。
一、出示课表、谈话激趣
1、这是什么呢？（出示课表）
小朋友都有一张这样的课表，你知道这张课表有什么用吗？
2、出示老师课表
和你们一样，每个老师也有一张自己的课表。它同样帮助每一位老师有计划、有序地完成各项工作。
3、讨论：假如没有课表，你们想会发生什么情况？
4、由此可见，这些看似不起眼的课程表无论是对于小朋友的学习来说，还是对于老师的工作而言，都起着至关重要的作用。
二、了解课表的制定过程，体会编排课表的老师的辛苦。
1、课表又是怎样制定出来的呢？你们想知道吗？
2、现场采访教导处老师（谈谈各班、各教师的课表是怎样安排出来的。）
3、是呀！有了一张张课表，每个班级的学生才能正常地上课和活动，每一位老师才能有序地完成教学工作。让我们一起对编排课表的老师说声：谢谢。
4、其实无论是学校生活，还是放学回家以后，只有有计划地安排，做事才会有条有理，井然有序，达到事半功倍的效果。
三、制定放学回家以后的作息计划表。
1、提出要求：反映出什么时间做什么，注意合理安排。
2、制定作息计划表
3、实物投影出示学生完成的作息计划表内容
请学生介绍放学回家后的安排并说明为什么这样安排。
4、学生讨论交流
你觉得他这样安排合理吗？为什么？
如果不合理，又该怎么改？
5、修改作息计划表
四、小结
