四年级PEP英语上册《Unit 1 My classroom》教学案例与反思

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Have Ss tell their parents what they have in the classroom in English
6、教学反思
    本节课基本达到了预想的效果，课堂上学生的表现感染了我。师生都融于学和玩的欢乐气氛中，营造了一种和谐的教学氛围。
如何优化教学手段，提高单词和句型的教学效果，是我本节课着力想解决的问。课上我做了如下尝试：
第一，丰富训练单词发音的方法。齐读，小组读，个别读，高低音读，做动作读。通过方法的交替使用，避免枯燥乏味，提高教学效果。
第二，运用整体教学法，情境教学法优化课堂英语学习环境，来突出重点和突出难点。在呈现新课时，我运用多媒体课件直观的展现一个zoom’s classroom，把学生带到一个new  classroom这一个情境中来，让学生自由的在其中搜寻新知识。之后，回到真实的classroom 里来，让学生在无限宽广的情景中理解和学习，突出本课的重点。
第三，小学生生性活泼好动，采用TPR和游戏等多种教学手段，有唱有玩，动静搭配，丰富多彩，使得课堂教学张弛有度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 www.qidian55.com]运用语言的能力使得课堂教学张弛有度。
    在本课的教学实践中，我运用了小组合作。小组合作能够树立起学生的主体地位，提高学生自主学习的能力，有利于培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的主动交流，有利于培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的交际能力。本堂课在巩固新知部分有效的采用了小组合作竞赛的形式，无形中激发学生的兴趣，渗入竞争意识，促进学生相互协作的精神，培养学生[此文转于斐斐课件园 www.qidian55.com]的合作学习和自主学习的能了
    评价是英语课程的重要组成本分，本节课的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)中注重过程评价，当孩子出错时，我不是指责，而是鼓励，让每个学生身心愉快，有信心学好英语。
    纵观全课，深切的感悟到我们教师要做到是一个设计者，一个表演者，还是一个成功的观众

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