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年级语文
语文S版一年级语文下册《这个办法好》教案-一年级语文教案,
【内容简析】
本课讲述的是少年毛泽东与小伙伴们上山干活时，善于动脑筋思考问题，指挥大家分工合作，使得小伙伴们既省力气，又省时间，还把活干得更好的事。通过故事使学生懂得合理分工合作的好处。
【设计理念】
学习本课应把重点放在引导朗读品味“有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？”一句。读出善于思考的语气。同时引导学生想象“饱饱的”“许多”“满篮”等词语所描述的情景和“大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了”时每个孩子的心情。
【教学目标】
1认识11个生字，会写7个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
【重点难点】
重点：朗读课文，认识11个生字，会写7个字。
难点：懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]与他人团结合作的意识。
【教具准备】
毛泽东的画像（或相片）、生字卡片、插图（投影片）、课件。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
一、课题导入，引导质疑，激发兴趣
今天我要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？
板书课题：这个办法好。齐读课题。
引导质疑：读了课题，你想知道什么？（哪个办法好？是谁想的办法？怎么好？……）
引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！
二、初读课文，认识生字，整体感知
1请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书遇到不认识的字怎么办。（结合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。）请你想办法解决吧！
2检查字音掌握情况。
（1）指名带读生字（出示认字卡片），同时引导记忆。
（2）小组分段合作读课文，检查自然段划分情况，同时思考：课文讲的是谁，干什么的事？
（3）小组汇报讨论结果。
3介绍毛泽东，激发学习热情。
（1）课件出示毛泽东像，问：他是谁？你们知道他是怎样一个人吗？
（2）课件出示图片或影像介绍毛泽东。
三、品读、感悟，理解课文
1默读课文，思考：你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子？
2学生读课文后回答问题，随着学生回答教师顺势进行追问、归纳、指导朗读和板书。
（1）毛泽东小时候是一个爱劳动的人；
（2）毛泽东是一个爱动脑筋的人；是一个聪明的人……
3学生练习朗读，指名读，评议。
（1）导入：还从哪里看出毛泽东想的办法好，谁愿意读给大家听？听后说一说。
（2）体会小伙伴们的心情：他们什么表情？会说什么？想什么？
（3）小组讨论：该怎样分工合作朗读？试一试。
（4）哪个组愿意向大家展示自己的朗读，其他同学注意听，评一评他读得怎么样？
第二课时
一、复习会认字
老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大家来读一读上面的字。
二、学写生字
1观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构）
2请你说说这些字写时应注意什么，怎样才能写漂亮。
3你觉得哪两个字最难写？
4同桌互相讨论、研究一下。
5自己写一写，再评一评。
6展示写好的字，全班评议。
三、拓展实践
刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？
想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？教案《语文S版一年级语文下册《这个办法好》教案》，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com，语文S版一年级语文下册《这个办法好》教案-一年级语文教案
