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年级语文 嗓子
语文S版二年级语文上册《不用嗓子的歌手》教案-二年级语文教案,
【内容简析】
这是一篇童话故事。课文通过小黄莺组织森林合唱队,说明了蜜蜂、青蛙、蝉的发音部位及发音方法,告诉我们,他们是不用嗓子的歌手。
【设计理念】
通过创设情境,引领学生走进童话世界,激发学习兴趣,开展多种形式的朗读、说话训练,调动学生的学习积极性,使学生在乐中读,在读中感悟。
【教学目标】
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生读懂课文内容,使学生进一步了解有关动物方面的知识,激发学生热爱大自然的情感。
3.会认“嗓、莺、蜜”等13个生字,会写“队、找”等7个字,学习新偏旁欠字旁。
【重点难点】
认识生字新词,理解小动物是怎样唱歌的。
【教具准备】
教学挂图,生字、词语卡片,多媒体课件。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
一、激趣导入新课
1.同学们,你们喜欢唱歌吗?你们用身体的哪个器官唱歌?你们见过不用嗓子唱歌的歌手吗?
2.板书课题,读课题。
二、初读课文,整体感知
1.学生自由读课文,边读边把生字画出来。
2.同桌一起认读生字,互相纠正不正确的读音。
3.分别找出前后鼻韵母、翘舌声母的生字,开火车读,老师对读不准的字音及时纠正。
4.想想说说:课文写了一件什么事?
三、读课文质疑,读议解疑
1.自由读课文,边读边想。你读懂了什么,还有什么不懂的问题?
2.小组合作学习,把自己读懂的内容告诉小伙伴,提出不懂的问题小组讨论解决。
3.学习小组汇报展示,教师相机指导。
(1)小黄莺想找几名金嗓子歌手,组成一支森林合唱队。
(2)小蜜蜂说它唱歌是靠翅膀振动,才发出嗡嗡嗡的声音的。
(3)小青蛙是靠声囊发出声音来唱歌的。
(4)蝉是靠肚子上的两片薄膜来唱歌的。
(5)质疑。
(6)指名学小蜜蜂、青蛙、蝉发出的声音。
4.小结:这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还动听,真是有趣!
5.分角色朗读。
(1)一名学生读叙述的话,其余的学生选择喜欢的角色进行对话。
(2)找出五名学生,分角色朗读,其他同学当评委,评选谁朗读得准确、流利、有感情。
四、总结课文,拓展思维
1.学习课文,你觉得这群小动物可爱吗?回家查查资料,看看还有哪些动物不用嗓子唱歌的。
2.有感情朗读课文。
第二课时
一、复习引入
上节课学习了《不用嗓子的歌手》这篇课文,知道了蜜蜂、青蛙、蝉等不用嗓子来唱歌。你们回去查资料,还知道了什么动物是不用嗓子来唱歌的?
二、再读感悟
1.你最喜欢谁的话?找出来认真地读读。
2.读完后你知道了什么?在小组内交流。
3.学生汇报,教师随机点出课件。
4.指名分角色朗读。
5.指名学生分角色表演读,评出优秀小演员。
三、自主识字
1.复习要求认识的生字。同桌比赛读,比比谁读得最准。
2.记忆生字。说说自己用什么方法记住生字。
3.认读要求会写的字。
4.指导书写。
(1)了解生字的结构、笔顺,特别指导“找、远”两个字的笔顺。
(2)教师示范书写,学生描红练习。
5.巩固生字:给生字组词,并选几个词说句子。
四、积累词语
1.指名读词语花篮里的词语,并每人选一个词说一句话。
2.从课文里选出喜欢的词语,并用它说一句话。
【同步练习】
一、读拼音,写汉字。
gēshǒu( )hěnyu3n( )ch4nggē( )héch4ngduì( )
c3ocóng( )jiémù( )zh3od4o( )shēnɡyīn( )
二、填空。
1.“找”字的部首是,音节是,音序是第4笔是,组词( )( )。
2.“远”的笔顺,除了部首是。第4笔的笔画名称是。
三、给下面的字换个部首,组成新字,再分别组词。
对(不对)仔( )细( )远( )
村(村子)( )( )( )
四、写出下面字的不同读音,再分别组词。
了( )
( )长( )
( )
五、造句。
仔细
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