五年级语文上册第四单元集体备课-五年级语文教案

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三，合作交流：读顺课文，感知文本内容：同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）看看你对课文都有了哪些了解？默读课文，理清思路1．课文主要写了一件什么事？2．本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）
第二课时
四，品读体验： 细读课文、突破重难点：默读课文，看看你对哪部分内容更有感受1．种花生、收花生：抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜2．充分读书、突破重难点：（1）自由读、指名读出花生的好处。（2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。（3）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。① 填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：

 

花生

桃、石榴、苹果

位置

埋在地里

高高地挂在枝头

外表

矮矮地长

鲜红嫩绿

印象

挖起来才知道

一见就生爱慕之心

② 出示花生和桃、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃、石榴、苹果，一个读花生③ 指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过

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