课文
比较项目 在烈日和暴雨下 多收了三五斗
人物姓名及其社会角色、经济地位
主要情节
环境 （提示）自然环境： （提示）社会环境：
小说艺术 （提示）主要以自然环境的恶劣衬托人物悲苦的命运： （提示）主要运用对话的形式展现人物性格：
作者抒发的情感
4． 组织学生进行交流，要求学生至少作3分钟发言，说话要流畅，可以带上自己钻研的比较分析材料，老师作适当评价。（这个交流环节可以采取“学习小组交流——推荐——大班交流”的方式，这样既可以照顾到全体，又能选出优秀的教学资源。）
5． 情景再现：
组织学生分角色朗读或表演课本剧。
三、 推荐阅读《骆驼祥子》获组织学生看电影 《骆驼祥子》。
以人生来读小说，以小说来提高人生
------小说阅读综合学习与探究活动
●○活动目标
1、 学习品味、感悟、欣赏本单元小说的重点语段，理解其中表达的思想感情及其对整篇小说的作用。
2、 通过阅读小说，产生共鸣，展开想象，深入理解作者的爱憎情感，认识小说中的人生图景。
