名称 生存环境 企鹅 群居在地球上最寒冷的冰冻极地 鼠妇 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象
[讨论]1、生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。 2、你能否再说出1~2种生物，并介绍它们的生存环境？ 3、用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行分类，并说说理由。 [阅读]小资料：乔木和灌木 [观察]校园植物的生存环境 ①建立调查小组（3~5人比较适宜），做到分工明确，各展所长，优势互补，相互合作等。 ②明确调查的主题、内容，让学生充分讨论，确定调查的步骤、方式、线路等。 ③引导学生设计科学合理的调查表，并尝试把生物生存的环境进行分类。 ④对于调查过程中不认识的植物，要提示学生采用拍照、录象、速写或采集标本的方法保存资料，以便向老师请教或通过其他方式查询结果，在调查过程中要提醒学生不能随意破坏树木和花草。 ⑤对学生的评价除了知识方面，还应该包括学生合作的态度，查寻资料的积极性与主动性，发现问题与解决问题的能力，爱护校园内植物的情感等。 ⑥组织部分学生利用其他一些途径，如网络、报刊杂志等进行调查。也可利用社区资源，观察所在社区生物的生存环境，从而让学生更好地联系生活实际，扩大调查范围。 （三）小结 自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生物。 （四）作业：见作业纸。