由《夏》与《柳叶儿》引发的课堂教学反思

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渔"的方法，可供其终身享用。再者，"师生相互促进教学模式"与新课改所倡导的"尊重学生"、"做形式平等学习的首席"是完全一致的。
　　因此，在教学设计与教学过程中，我也试着进行实验，我们有责任和义务牢记课题要求，并做深入探讨。这样，我们的课堂教学会更加生动有效。
　　4、多媒体教学可用，但不可流于形式。
　　语文是语言学科，有时直观性的教具可以帮助学生理解文章。但是，一味的以多彩画面展示文章内容，往往会限制学生的思维与想像，这是应避免的。我们都有感触：《红楼梦》百读生百味，屡看不厌。原因就在于，它给我们无尽的遐思。而观电视剧《红楼梦》，则总觉演员表演缺少内涵。不该用的多媒体亦有此之嫌。
　　此外，学生学习过程中的合作、探究等方面均须我们反思：哪些知识点需要合作学习？小组合作讨论的时间如何把握？探究的问题是否有价值？诸多问题摆在我们面前，只要有善于反思的意识，在新课改下，我们的语文教学定会折射出更加耀眼的光芒。
　　只有善于思考的教师才会有希望成为专家型的教师。愿我们为之努力！

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