小学六年级英语教学反思4

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 我担任小学六年级的英语教学工作。在工作中，我尽力从各个方面培养学生对英语学习的兴趣，在完成教学任务的基础上，提高教学质量、不断开拓视野拓展学生的知识面，深刻把握新课改精神,倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，下面简单地回顾一下这段时间所做的一些英语教学工作。  
      
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。  
      
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。  
     
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。  
     
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。  
     
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。  
      
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。  
     
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：  
      
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。  
      
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造学习语言的机会。 
     
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。 
    
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习英语. 
      
1、积极创造条件，让学生参与到阶

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