新年好
教学目标：
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学重点和难点：
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
课前准备：
1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。
3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。
教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
了解元旦的时间和来历。
了解不同地区人们庆祝元旦的方法。
了解本校同学庆祝新年的方法。
学习分工的方法。
制作拉花。
展示表演能力。
讲学到的知识运用于实践之中。
8、培养评价能力。
1、搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。
2、介绍自己知道的内容，听听老师的介绍。
3、观看录像，总结方法。
4、选择自己在打扫活动中的工作。
5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。
6、表演节目。
7、打扫、布置教室。
8、学生自评、互评在实践活动中的表现。
1、补充说明相关知识。
2、补充说明相关知识。
3、播放采访本校学生的录像。
4、讲解分工重要性，帮助学生合理分配工作。
5、带领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。
6、鼓励学生展示个性特长。
7、帮助学生打扫、布置教室，观察学生在实践活动中的表现。
8、组织学生讨论。
教学过程设计：
一、引出节日到来：（出示日历）
1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？
2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言）
3、听听兔子贝贝的介绍。
4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：
1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。
2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。（教师可根据实际搜集到的资料进行展示）
3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？
4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：
1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了，你高
兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？
3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目）（播放录像，或投影出示书上第61页的图）
4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？
四、学习庆祝方法：
1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。
2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。
五、参与实践活动：（可以结合班会时间完成）：
1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。
2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。
六、布置设计作业。师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。
教案点评：
我们从来就有重视节日的传统，尤其是过新年。一年级的学生刚进入学校，在学校里如何过新年，是令他们既高兴又好奇的一件事。学生在本课的学习中，既知道了元旦来历的知识，又了解了人们迎接新年的不同方式。更重要的是，他们知道了作为一名小学生庆祝元旦的方式方法。在实践活动中，学生通过亲自行动，巩固了新学到的知识，体验了迎新年的快乐气氛。在自评、互评中发现了自己的优点与不足，为他们今后的生活积累了宝贵的经验和教训。
