一,教材分析
全册教材共包括5个部分: 课文24课,情景说话3课 , 听听读读3课,写段6课,综合练习6次.
"课文"是本册教材学习和训练的主要内容.24篇课文,分编为六个单元.其中讲读课文16篇,阅读课文8篇,继续对学生进行字词句的训练,段的训练,朗读和默读的训练,进一步培养阅读能力.本册教材重视听说训练,"情景说话"和"听听读读"是专为加强听说训练而编的,穿插安排在各个单元的阅读教材之中."写段"是本册写作教材,安排在每个单元的"课文"之后."综合练习"每单元一次,安排在单元之末.阅读教材听说教材,写作教材有机结合,穿插编排,体现了教材听说读写四线并进,全面训练的特点.
二,教学要求,重点,难点
本册教材在语文知识和能力方面的要求:
1 复习巩固汉语拼音,培养借助汉语拼音识字,正音,阅读的习惯,继续练习用普通话朗读课文,回答问题.
2 识字300个.练习用已掌握的识字工具和已有的知识识字,要求读准字音,认清字形,了解字义,继续培养独立识字能力.复习部首和音序查字法.能在理解词素的基础上理解词义,学习在具体的语言环境中理解词义.学过的词语能正确地读出,写出,懂得意思,大部分能在口语中运用,部分词语能书面造句.能辨析浅近的近义词和反义词.理解课文中常见的句式,在教师的指导下,学习积累词汇和句式.
3 能比较熟练地用铅笔写字.开始练习用钢笔写字.要求写得正确,端正,整洁.继续练习用毛笔描红,做到写字姿势正确.继续巩固正确的执笔,运笔的方法,培养使用,爱惜写字用具的习惯.
4 能听清楚一篇短文的内容和别人讲述的一件事.能听懂老师的提问和和同学的回答.继续培养认真听话的习惯,边听边记,边听边思考,不随便插话.能听懂少年儿童广播.
5 能比较有条理地回答问题,能说一两段连贯的话,能口述一件事.说话时,要求口齿清楚,声音响亮,能熟练地使用礼貌用语.
6 继续学习正确,流利,有感情地朗读课文,注意不顿读,不唱读,不读破句.注意句子之间,段落之间的停顿,读出不同的语气.能背诵指定的课文,能按要求默读课文,练习详细复述课文.开始学习预习课文,能阅读儿童读物,理解主要内容.
7 继续培养看图,观察事物的能力.学习写一段话,要求内容比较具体,条理比较清楚,语句比较通顺.能写请假条和简短的日记.学习使用修改符号,练习修改有明显错误的句子.继续学习使用逗号,冒号和引号,认识顿号.
本册教材在思想内容方面的要求:
1 进行热爱社会主义祖国,热爱革命领袖,热爱历史伟人的教育.
2 进行缅怀革命先烈,发扬革命传统的教育.
3 进行勤奋学习,热爱科学和热爱大自然的教育.
4 进行尊敬长辈,关心别人,勇敢镇定,诚实谦虚的教育.
5 进行仔细观察,善于思考,勤于动脑,敢于实践的教育.
6 进行初步的辨证唯物主义教育和正确的思想方法的教育.
三,教时安排
课文24课 58课时(讲读39课时阅读19课时)
情景说话3课 3课时
听听读读3课 3课时
写段6课 6课时
综合练习6次 12课时
1,我们的民族小学
第一课时
学习目标
认识"坝,傣"等5个生字.会写"坪,坝"等12个字.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情.
背诵自己喜欢的部分课文
教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情.
教学过程:
举行"民族风情"展示会
1.我国是一个多民族的大家庭.五十六个民族,五十六朵花.不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗.下面我们举行一个"少数民族风情"展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况.
学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征,生活习俗.
2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族,景颇族,阿昌族,德昂族等少数民族的情况.
3.评选最佳学生,颁发小奖品.
揭示课题,范读课文.
1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处.不同民族的孩子们也在一所学校共同学习.就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下
2.板书课题:我们的民族小学.
3.教师配乐范读.选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》,《蝴蝶泉边》,《有一个美丽的地方》等配乐.
自学生字新词,试读课文.
1.这所民族小学美不美 大家肯定想亲自去走一趟,转一圈.请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍.
2.学生试读.
3.指名分自然段朗读.
教师相机出示每小节中带生字的新词,正音,巩固.学生感到陌生的词语也该提示.
第一自然段:坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族 景颇(pō)族
阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩
第三自然段:蝴蝶 孔雀舞 摔跤(jiāo) 山狸
第四自然段:凤尾竹 摇晃(huàng)
分组朗读,组间比赛
1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习.
2.各组练习后进行比赛.
巩固字,词,指导写词.
1, 指名读生字,
www.qidian55.com 新词.2, 指导书写课后田字格中的字.
a.着重分析指导"戴,蝴,蝶,雀,舞".并且黑板上田字格中示范.
b.学生写字.
3.抄写词语表中列出的本课的词语.
第二课时
学习目标
1.能正确读写"坪坝,穿戴,打扮"等19个词语.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情.
3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子.
教学重难点:背诵自己喜欢的部分课文
教学过程:
复习旧课,导入新课
1.指名朗读生字,新词,检查生字,新词掌握情况.
2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美.这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美.
分段读议,加深感悟
1.第一自然段
a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么
b.学生读后交流.
可引导学生从上学路上的景色,不同民族学生的服饰,到校后的活动等方面想象,讲述.
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读
教师评点后再指名练习.
d.配乐朗读这一段.
2.第二,三自然段.
a."当,当当!当,当当!"大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了.请各自轻声朗读第二,三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的.
b.学生各自读课文,然后交流.
c.如果你是一棵小树,一只小鸟,蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做
反复朗读这几句话.
d.下课了,小朋友做些什么 操场会是怎么的一幅情景 想象描述.朗读有关句子.
4.第四自然段.
a.这所民族小学留给你什么印象 交流感受.
b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学,上课学习,下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话.
感情朗读,比赛背诵
1.课文写得很美,你喜欢哪一部分 请你有感情地朗读一下.
2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来.
板书: 1,我们的民族小学
穿戴不同 语言不同
共同学习 共同游戏
热爱团结
2 金色草地
第一课时
学习目标:
认识生字"钓,拢",会写"耍,装"等13个生字.
正确,流利,有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱.
3.抄写自己喜欢的句子.
教学重难点:通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱.
教学过程:
激趣导入
1.小朋友们,大家去草地上玩过吗 展现在你眼前的草地是怎样的 在草地上你玩些什么
2.你见过"金色的草地"吗 (板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢 我们一起来读课文.
自读课文
1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍.
2.分段指名读课文,检查朗读情况.
教师相机出示卡片,检查巩固生字,新词.
玩耍 一本正经 谢寥(liào)沙 绒毛 假装 钓(diào)鱼
观察 花瓣 合拢(lǒng) 手掌 有趣
读书感悟
1.第1自然段
a.文中这片草地出现在哪里 为什么称这片草地为金色的草地
学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
b.谁了解蒲公英 结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征,生长情况.
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛.根茎都可入药.
2.第2自然段
a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的
b."我"和弟弟玩蒲公英可有趣了."我们"是怎么玩的 请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演.
c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演.师生共同评价后,再推选一对学生表演.
d.想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景
学生描述.
e.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来 指名朗读,师生共同评价.
开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1.2自然段.
第二课时
学习目标:
1.能正确读写"盛开,玩耍,一本正经"等14个词语.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因.
3.抄写自己喜欢的句子.
教学重难点:解释草地变颜色的原因.
教学过程:
复习一,二段
指名朗读一,二自然段,说说每段大意.
感悟第三,四自然段.
1.窗前的一大片草地因为开
www.qidian55.com 满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,"我们"兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩.读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢 请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘.，2017学年度上学期三年级语文教学计划