（ ）是我国著名的铁路工程专家，（ ）是在他的主持下修筑成功的；季羡林的两为母亲分别是（ ）和（ ）；“彩色的翅膀”指的是（ ），象征着（ ）。
2、回忆学过的课文，哪些事情，哪些人物给你留下了深刻的印象，并说出理由。然后再小组内交流。（此时教师要走下讲台，了解学情，想好交流时要点拨的重点。）
3、交流汇报。
4、师：学习本单元爱国之情在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。让我们用心来感受祖国的魅力。在这次“祖国在我心中”的综合性学习活动中你有什么想对大家说的吗？
5、结合学生发言整理：
（1）在本次综合性学习中都参与了哪些活动？
（2）在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？还没有克服解决的问题是什么？
（3）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？
（教师注意用激励、赞赏的语言肯定学生的活动态度，活动成果、表扬、宣传他们克服困难的方法）
4、 大家的作品琳琅满目，让我大开眼界，现在就让我们比一比吧！
以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比“优秀活动小组”、“最会学习者”。
1、生读题目，思考做题。
2、小组里交流本单元给自己留下深刻印象的人或者事。每组选一个人在全班汇报。
3、说说自己在综合性学习中收获与困惑。
4、按照整理的发言内容分组交流。然后再全班交流。
5、评出本组内“优秀活动小组”在全班评出“最会学习者”。
课件出示题目引导学生回忆所学的课文，巩固所学知识。
对于综合性学习活动的交流，先小组后面向全班是为了在小组交流时，教师能及时把握学生的收获与困惑，以便在全班交流是教给学生方法，指引迷津。
二、
背诵积累
