1．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。你们看：
出示日积月累中的名人名言，让学生自由朗读。
2、师生交流这些名言的来历和故事。
3、选择其中的一两句名言，说说自己的理解。
带着自己的理解大声朗诵这些名言。
4、朗读并背诵这些名言，进行语言积累。
5、交流自己收集的爱国格言或古诗词。
（1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。
（2）以小组为单位互相交流积累介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。
（3）全班交流。
1、自由朗诵这些名人名言
2、师生交流有关名言的故事、来历。
3、认真读名言说出自己的理解并能带着自己的体会来朗诵这些名言。
4、同桌比赛朗读背诵这些爱国名言。
5、拿出自己搜集的爱国名言，在小组内朗读或者背给大家听，并说出自己理解。然后选出代表全班交流。
学生积累的方法之一就是背诵，那么就应该激发学生背诵的热情，在本环节中，让学生在同桌、小组内合作交流、背诵，在理解的基础上背诵。学生的记忆力最大限度被挖掘。
三、
展示收获
提升能力
过渡：这一个单元的学习，让我们收获颇多。想不想展示出来：
