【高一下】17 过秦论

教学目的

一）知识教学点：

1．  了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系，了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。

2．  掌握课文中常用实词、虚词和一些特殊句式的知识。

3．  诵读全文，把握语气，正确传达课文主旨，与作者情感合拍共振。在诵读的基础上顺畅地背诵最后三段。

二）能力训练点

1．学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法；注意对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解。特别是第五自然段对比分析处应认真理解。其几项力量的对比是：陈胜＜九国＜秦国＜秦朝。但“一夫作难而七庙隳”，强秦亡于陈涉，其结论推出中心论点。这种顺理成章，极有说服力的写法应仔细体桧。

2．理解课文中对偶、排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。

3．体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点

4．重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力

三）德育渗透点

1．了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。

2．教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。

四）美育渗透点
1．了解课文涉及的古代思想政治观点

教学重点 
1．了解秦王朝兴亡过程，分析导致其迅速灭亡的原因。 
2．学习课文先叙史实后分析归纳的解决问题的方法，以及“线”（时间的纵线）“点”（某一时间段的铺陈拓展）结合的安排结构的方法。

3识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。

教学难点：以叙史来对比论证。………………………………

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