完成课堂练习单
1．揭示本课学习内容。（出示课题）
2．我们一起来看预习单上的内容！
1．你是怎么算的？根据学生回答板书。最喜欢哪种方法？为什么？
2．提问：照这样计算，5头大象可以运多少根？8头大象呢？
3．观察黑板上的3道算式，有那些相同的地方？
4．根据4×3=12，5×7=35你还能想到哪些算式？
5．完成想想做做第1题。
1．观察图，说说信息和问题。你是怎么列式的？
2．14×2或者2×14你是怎么口算的？
3．用竖式可以怎么算？
4．说明2×14用竖式通常把14写在上面，3×21用竖式计算，做在探索本上！
5．提问：用竖式计算时有什么要提醒大家的呢？
6．教学验算方法。
学生练习后评讲。
1．学生独立计算。
2．教师巡视并指导。
3．校对作业，学生及时订正。
作业设计
四、当堂检测，评价反思（预设8 分钟）
★《补充习题》第39页第1（第一列）、3题。
★《补充习题》第39页第4题的1、2、3题。
★★★：见练习单
